| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 问题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究对象及基本概念的含义 | 第10页 |
| 一、研究对象 | 第10页 |
| 二、基本概念的含义 | 第10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、文献研究 | 第10页 |
| 二、调查研究 | 第10-11页 |
| 第四节 相关研究综述 | 第11-12页 |
| 一、讨论传统文献分类与网络资源分类的差异的文章 | 第11-12页 |
| 二、讨论建立网络信息分类体系的文章 | 第12页 |
| 第五节 有关文献分类学的进一步梳理 | 第12-18页 |
| 一、文献分类法的界定 | 第12-13页 |
| 二、文献分类法的信息组织 | 第13页 |
| 三、文献分类法的主要类型 | 第13-14页 |
| 四、文献分类与网络资源分类的比较研究 | 第14-16页 |
| 五、文献分类法用于网络信息组织的优势 | 第16-18页 |
| 第二章 四个音乐教育资源分类导航网站的案例分析 | 第18-36页 |
| 第一节 "Internet Resources for Music Educators"的类目设置分析 | 第18-20页 |
| 一、基本情况 | 第18-19页 |
| 二、类目设置的分析 | 第19-20页 |
| 第二节 "Open Directory Project-Music"类目设置分析 | 第20-28页 |
| 一、基本情况 | 第20-23页 |
| 二、类目设置分析 | 第23-28页 |
| 第三节 "8notes.com MusicWebsite Directory"类目设置分析 | 第28-31页 |
| 一、基本情况 | 第28-30页 |
| 二、类目设置分析 | 第30-31页 |
| 第四节 "网度-音乐"类目设置分析 | 第31-33页 |
| 一、基本情况 | 第31-32页 |
| 二、类目设置分析 | 第32-33页 |
| 第五节 音乐教育资源分类导航网站的案例分析结果 | 第33-36页 |
| 第三章 网络音乐教育资源的综合分析 | 第36-42页 |
| 第一节 网络音乐教育资源现状分析 | 第36-37页 |
| 第二节 网络音乐教育资源需求状况分析 | 第37-42页 |
| 一、音乐教师的网络资源需求分析 | 第37-39页 |
| 二、中小学学生的网络资源需求分析 | 第39-40页 |
| 三、音乐爱好者的网络资源需求分析 | 第40-41页 |
| 四、问卷调查总结 | 第41-42页 |
| 第四章 结论与讨论 | 第42-47页 |
| 第一节 结论 | 第42-44页 |
| 一、构建网络音乐教育分类体系的原则 | 第42-43页 |
| 二、文献分类学应用于网络音乐教育资源分类体系中的改造 | 第43-44页 |
| 第二节 讨论 | 第44-47页 |
| 一、网络音乐教育资源分类体系的构建思路 | 第44页 |
| 二、网络音乐教育资源分类体系 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 中小学音乐教师网上资源需求调查表 | 第50-52页 |
| 附录二 网络音乐教育资源用户行为调查(学生) | 第52-53页 |
| 附录三 网络音乐教育资源用户行为调查(音乐爱好者) | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
