| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导论 | 第6-14页 |
| (一) 问题提出 | 第6页 |
| (二) 人文精神及人文精神与几组概念的关系 | 第6-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-13页 |
| (四) 研究思路 | 第13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、高中思想政治课与人文精神 | 第14-17页 |
| (一) 高中思想政治课课程标准与人文精神教育 | 第14页 |
| (二) 高中思想政治课教材与人文精神 | 第14-15页 |
| (三) 高中思想政治课高考命题与人文精神 | 第15-17页 |
| 三、高中思想政治课教学中培养学生人文精神的意义 | 第17-21页 |
| (一) 有利于学生成长为社会发展所需要的高素质人才 | 第17页 |
| (二) 有利于培养学生“以人为本”的“人本观念” | 第17-18页 |
| (三) 有利于促进学生的问题意识 | 第18-19页 |
| (四) 有利于培养学生正确的价值观和树立规范意识 | 第19页 |
| (五) 促进青少年健康发展 | 第19-21页 |
| 四、高中思想政治课教学中培养学生人文精神的实施策略 | 第21-27页 |
| (一) 加强教师人文修养，树立“以人为本”的教学理念 | 第21-23页 |
| (二) 把握教材载体，挖掘人文思想 | 第23-25页 |
| (三) 创设情境，在课堂教学中渗透人文精神 | 第25-26页 |
| (四) 设计社会实践活动，促进人文精神内化 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附件 | 第31-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
