| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-8页 |
| 1. 论题提出的背景 | 第5-6页 |
| 2. 论题的研究现状 | 第6页 |
| 3. 论题的研究方法及意义 | 第6-8页 |
| 一、高职院校人才培养过程中出现的问题 | 第8-13页 |
| 1. 培养目标定位模糊，高职教育失去特色 | 第8-9页 |
| 2. 对本科院校教学模式的盲目抄袭模仿 | 第9-10页 |
| 3. 人才自身定位的盲目，出现“高不成，低不就”的现象 | 第10-11页 |
| 4. 人才资源浪费，违背不同层次人才使用的规格与规律 | 第11-13页 |
| 二、高职艺术设计教育，实践教学薄弱的问题突出 | 第13-19页 |
| 1. 教学方案中缺失实践环节的安排 | 第13-15页 |
| （1） 实践环节的课时比例偏低，实践课程与理论课程比例失调 | 第13页 |
| （2） 实践环节缺失，知识与技能脱节 | 第13-14页 |
| （3） 顶岗实训流于形式，技能难以得到实际检验 | 第14-15页 |
| 2. 师资结构不合理，实践设施（基地）建设缺乏保障 | 第15-19页 |
| （1） 师资队伍建设滞后，“双师型”教师比例过低 | 第15-16页 |
| （2） 缺少具备丰富实践经验的“技能型”教师职岗配备 | 第16页 |
| （3） 实践环节缺乏硬件保障，实习基地建立难以落实 | 第16-19页 |
| 三、对高职院校设计人才培养的改进建议 | 第19-25页 |
| 1. 调整与确立适合高职院校的艺术设计人才培养目标 | 第19-20页 |
| 2. 调整理论与实践课程的比例，建立实践教学体系 | 第20-21页 |
| 3. 加强“双师型”教师的培养，增加“技能型”教师的职岗配备 | 第21-23页 |
| 4. 加强实践基础设施与实习实训基地建设 | 第23-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 作者简介 | 第28页 |
