| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义和价值 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| 第一章 西方管乐艺术在我国的发展概述 | 第12-21页 |
| 第一节 西方管乐艺术的发展及影响 | 第12-18页 |
| 一、早期的传入与发展 | 第12-14页 |
| 二、20世纪早期的发展 | 第14-15页 |
| 三、20世纪中期以后的发展 | 第15-17页 |
| 四、21世纪初的发展 | 第17-18页 |
| 第二节 管乐艺术在学校教育中的发展 | 第18-21页 |
| 第二章 对我国普通高校管乐艺术教育现状的调查与分析 | 第21-34页 |
| 第一节 调查研究说明 | 第21-22页 |
| 一、调查研究方式 | 第21页 |
| 二、调查研究时间 | 第21页 |
| 三、调查研究对象 | 第21页 |
| 四、调查研究工具 | 第21-22页 |
| 五、调查研究过程 | 第22页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第22-34页 |
| 一、所调查的13所普通高校大学生的基本情况 | 第23-26页 |
| 二、所调查的13所普通高校管乐艺术教育的基本情况与分析 | 第26-34页 |
| 第三章 对普通高校管乐艺术教育价值取向的思考 | 第34-43页 |
| 第一节 普通高校音乐教育中的管乐艺术教育 | 第34-38页 |
| 一、音乐教育观念在高校教育中的转变 | 第34-36页 |
| 二、管乐艺术教育是普通高校实施音乐教育的重要渠道 | 第36-37页 |
| 三、能有效推动和促进普通高校音乐教育发展 | 第37-38页 |
| 第二节 在个人成长发展中的价值 | 第38-43页 |
| 一、管乐艺术教育有助于提高人的综合素质 | 第38-40页 |
| 二、管乐艺术教育能促进人思维的全面发展 | 第40-41页 |
| 三、管乐艺术教育有助于培养学生健康、丰富的情感世界 | 第41页 |
| 四、管乐艺术教育能有效提高大学生的审美判断力、培养审美情趣 | 第41-43页 |
| 第四章 对普通高校管乐艺术教育机制的思考 | 第43-64页 |
| 第一节 对管乐艺术教育管理体制的思考 | 第43-46页 |
| 一、注重管理体制的规范化建设 | 第43-44页 |
| 二、注重教学与实践一体化 | 第44-45页 |
| 三、注重办学条件的完善 | 第45-46页 |
| 第二节 对管乐艺术的教学思考 | 第46-57页 |
| 一、教学目标 | 第46页 |
| 二、课程设置 | 第46-49页 |
| 三、教学内容 | 第49-51页 |
| 四、教学方法 | 第51-53页 |
| 五、教学评价 | 第53-57页 |
| 第三节 对从事管乐艺术教育教师素质的思考 | 第57-61页 |
| 一、师资队伍的建设 | 第57-58页 |
| 二、教师素质 | 第58-61页 |
| 第四节 对管乐艺术教育艺术实践的思考 | 第61-64页 |
| 一、注重审美价值与文化价值的体现 | 第61-62页 |
| 二、注重学术性和研究性的体现 | 第62页 |
| 三、注重创造性的体现 | 第62-63页 |
| 四、注重对现、当代文艺思潮思辨性的体现 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录:1 | 第69-71页 |
| 附录:2 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简历 | 第73页 |
| 研究生就读期间发表论文情况 | 第73页 |
