| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-23页 |
| ·胜任特征概念解析 | 第8-10页 |
| ·国内外胜任特征有关情况综述 | 第10-17页 |
| ·国内外中小学教师胜任特征研究综述 | 第17-20页 |
| ·中小学教师队伍现状分析 | 第20-23页 |
| 3 研究构想 | 第23-27页 |
| ·研究意义 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·研究测量工具 | 第27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·数据统计 | 第27页 |
| 4 结果分析 | 第27-30页 |
| ·教师类型与教师胜任特征总分的关系 | 第27-28页 |
| ·教师类型与胜任特征八个维度的关系 | 第28页 |
| ·教师类型与教师胜任特征各观察项的关系 | 第28-29页 |
| ·教龄与胜任特征总分、胜任特征各维度的关系 | 第29页 |
| ·教师性别与胜任特征总分、胜任特征各维度的关系 | 第29页 |
| ·教师任教年级、任教学科与胜任特征总分、胜任特征各维度的关系 | 第29-30页 |
| ·教师职称与胜任特征总分、胜任特征各维度的关系 | 第30页 |
| ·对授课中心和注意力覆盖面两个观察项目的数据统计分析 | 第30页 |
| 5 讨论 | 第30-34页 |
| ·教师类型与教师胜任特征总分关系的讨论 | 第30-31页 |
| ·教师类型与胜任特征八个维度关系的讨论 | 第31页 |
| ·教师类型与教师胜任特征各观察项关系的讨论 | 第31-33页 |
| ·教龄、职称与胜任特征总分、胜任特征各维度关系的讨论 | 第33页 |
| ·教师性别与胜任特征总分、胜任特征各维度关系的讨论 | 第33-34页 |
| ·教师任教年级、任教学科与胜任特征总分、胜任特征各维度关系的讨论 | 第34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 7 反思与展望 | 第35-37页 |
| ·反思 | 第35页 |
| ·展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
