基于网络的科学探究对提高小学生科学素养有效性的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8页 |
| 第二节 研究概述 | 第8-14页 |
| 第二章 国内外相关研究综述 | 第14-20页 |
| 第一节 科学素养的定义 | 第14-15页 |
| 第二节 科学素养的重要性 | 第15-16页 |
| 第三节 科学素养的培养 | 第16页 |
| 第四节 科学素养的测量 | 第16-17页 |
| 第五节 科学素养的研究现状 | 第17-18页 |
| 第六节 气象科学探究研究现状 | 第18页 |
| 第七节 小结 | 第18-20页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第20-23页 |
| 第一节 社会建构主义 | 第20页 |
| 第二节 杜威的“做中学”理论 | 第20-21页 |
| 第三节 情境学习理论 | 第21-23页 |
| 第四章 准实验研究 | 第23-38页 |
| 第一节 研究对象 | 第23页 |
| 第二节 研究架构 | 第23-26页 |
| 第三节 研究假设 | 第26-27页 |
| 第四节 实验设计 | 第27页 |
| 第五节 科学探究模式设计 | 第27-29页 |
| 第六节 研究工具 | 第29-33页 |
| 第七节 研究步骤 | 第33-34页 |
| 第八节 实验实施 | 第34-38页 |
| 第五章 研究结果分析与讨论 | 第38-46页 |
| 第一节 数据处理方法 | 第38页 |
| 第二节 数据处理结果 | 第38-45页 |
| 第三节 实验结果综合讨论 | 第45-46页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第46-50页 |
| 第一节 研究结论 | 第46-47页 |
| 第二节 教学实践建议 | 第47-50页 |
| 第七章 研究创新性与局限性 | 第50-52页 |
| 第一节 研究的创新性 | 第50页 |
| 第二节 研究局限及后续研究方向 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-78页 |
| 附录一 科学素养前测问卷 | 第54-58页 |
| 附录二 教学实验方案 | 第58-66页 |
| 附录三 教学材料 | 第66-70页 |
| 附录四 科学素养后测一:科学知识 | 第70-72页 |
| 附录五 科学素养后测二:科学探究 | 第72-75页 |
| 附录六 科学素养后测三:科学情感态度与价值观 | 第75-77页 |
| 附录七 读研期间取得的成果 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
