| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、中学小说阅读教学的目标 | 第8页 |
| 二、中学小说阅读教学的现状 | 第8-10页 |
| 第一部分 小说情节分析的教学 | 第10-16页 |
| 一、整体把握小说情节 | 第11-13页 |
| 二、引导学生分析小说的情节 | 第13-16页 |
| 第二部分 小说人物分析的教学 | 第16-26页 |
| 一、树立以人为本的观念 | 第16-17页 |
| 二、感知与把握人物形象 | 第17-26页 |
| （一） 引导学生从人物刻画的手法感知与把握人物形象 | 第17-22页 |
| （二） 引导学生从人物与情节、环境的关系中感知与把握人物形象 | 第22-25页 |
| （三） 尊重学生对人物的个性化解读 | 第25-26页 |
| 第三部分 小说主题探究的教学 | 第26-30页 |
| 一、走出一元解读的禁区 | 第26-27页 |
| 二、引导学生多角度理解小说的主题 | 第27-28页 |
| 三、教师要把握好多元解读的“度” | 第28-30页 |
| 第四部分 小说形式技巧赏析的教学 | 第30-38页 |
| 一、关于叙述者的教学 | 第30-31页 |
| 二、关于象征的教学 | 第31-34页 |
| 三、关于反讽的教学 | 第34-35页 |
| 四、关于叙述语言的教学 | 第35-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |