| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1. 引言 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-17页 |
| ·直觉思维的定义及培养直觉思维的意义 | 第13-14页 |
| ·直觉思维的特征 | 第14-15页 |
| ·思维过程的非逻辑性、跳跃性、直接性和迅速性 | 第14页 |
| ·思维过程中信息加工的整体性 | 第14-15页 |
| ·发展直觉思维所具备的条件 | 第15-17页 |
| ·直觉思维能力的发展与知识及相关经验有关 | 第15页 |
| ·直觉思维能力的发展与知识的结构有关 | 第15-16页 |
| ·直觉思维能力的发展依赖于思维者自信 | 第16-17页 |
| 3. 高中英语阅读教学及现状 | 第17-22页 |
| ·阅读 | 第17-18页 |
| ·阅读的定义 | 第17页 |
| ·阅读过程的特点 | 第17-18页 |
| ·阅读与思维 | 第18页 |
| ·高中英语阅读教学 | 第18-20页 |
| ·高中英语阅读教学的意义 | 第18-19页 |
| ·高中英语阅读教学的现状 | 第19-20页 |
| ·高中英语阅读教学与直觉思维能力的关系 | 第20-22页 |
| 4. 在英语阅读教学中培养学生直觉思维能力 | 第22-36页 |
| ·积累阅读经验，奠定直觉基础 | 第22-30页 |
| ·精通语言因素 | 第22-27页 |
| ·掌握阅读策略 | 第27-30页 |
| ·建立知识结构，增加直觉产生概率 | 第30-33页 |
| ·强化文化意识 | 第30-32页 |
| ·明确整体结构 | 第32-33页 |
| ·运用启发式教学，培养直觉敏捷性 | 第33-36页 |
| ·改变教学观念 | 第33-35页 |
| ·树立学生直觉自信 | 第35-36页 |
| 5. 在高中英语阅读教学中培养学生直觉思维能力的实验 | 第36-42页 |
| ·实验 | 第36-39页 |
| ·实验目的 | 第36页 |
| ·实验对象和周期 | 第36页 |
| ·实验方法与步骤 | 第36-39页 |
| ·实验结果与分析 | 第39-42页 |
| ·问卷调查 | 第39-41页 |
| ·阅读理解测试 | 第41-42页 |
| 6. 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三: 实验前阅读理解测试题 | 第49-54页 |
| 附录四: 实验后阅读理解测试题 | 第54-58页 |