高中生数学观察能力培养的研究与实践

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
1. 引言	第9-14页
·研究的背景	第9-10页
·研究的必要性	第10-14页
2. 文献述评	第14-17页
3. 概念界定	第17-29页
·观察 数学观察	第17-19页
·能力 数学能力	第19-24页
·数学观察能力	第24-25页
·数学观察能力的品质	第25-26页
·数学观察能力 思维能力 想象能力的关系	第26-29页
4. 数学观察能力的培养的基本原则	第29-33页
·面向全体原则	第30页
·主体探究原则	第30-31页
·循序渐进原则	第31-32页
·直观性原则	第32-33页
5. 培养高中生数学观察能力的策略	第33-43页
·构建真诚相待 和谐的师生关系	第33-35页
·注意学生形象思维能力的培养	第35-40页
·提高学生观察的兴趣 培养学生的观察意识	第40-42页
·寓观察能力培养于日常的数学教学活动	第42-43页
6. 高中生数学观察能力培养的实践	第43-68页
·实验对象	第43页
·实验目的	第43页
·实验对象的情况分析	第43-45页
·实验设计	第45-47页
·实验的过程	第47-65页
·实验的结果	第65-68页
结论与展望	第68-70页
参考文献	第70-73页
附录	第73-79页
致谢	第79-80页