小学英语形成性评价的理论与实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 形成性评价的相关理论基础与研究方案设计 | 第9-14页 |
| 一、相关教学理论基础 | 第9-11页 |
| 二、关于“形成性评价”与“总结性评价” | 第11-12页 |
| 三、研究方案与研究设计简介 | 第12-14页 |
| 第二章 小学英语形成性评价的总体认识 | 第14-20页 |
| 一、发现英语教学中评价的实际问题 | 第14-15页 |
| 二、英语课程评价改革的方向 | 第15-17页 |
| 三、形成性评价在小学英语教学中的现实意义 | 第17-18页 |
| 四、英语教学形成性评价的特征 | 第18-20页 |
| 第三章 小学英语课堂教学形成性评价的实践研究 | 第20-26页 |
| 一、教师主导、言传身教 | 第20-22页 |
| 二、自主评价、促进发展 | 第22-25页 |
| 三、英语课堂教学形成性评价应注意的几个问题 | 第25-26页 |
| 第四章 课外英语学习形成性评价的实践研究 | 第26-32页 |
| 一、指导家长协助进行课外英语学习评价 | 第26-29页 |
| 二、课外英语阅读的指导与评价 | 第29页 |
| 三、对英语课外作业形成性评价的实践研究 | 第29-32页 |
| 第五章 英语听说能力形成性评价的实践研究 | 第32-43页 |
| 一、关于语言学习的总体认识 | 第32页 |
| 二、关于小学英语口语的形成性评价 | 第32-36页 |
| 三、关于小学英语听力的形成性评价 | 第36-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
