| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-14页 |
| （一） 目前国内高中语文课堂教学现状 | 第8-10页 |
| （二） 国外语文教学现状的研究 | 第10-14页 |
| 二、课堂教学预设与生成的概述 | 第14-21页 |
| （一） 预设与生成教学运行过程界定 | 第14页 |
| （二） 预设与生成理论依据 | 第14-18页 |
| （三） 课堂教学预设与生成的实践意义 | 第18-21页 |
| 三、高中语文课堂教学预设与生成实践的运行 | 第21-33页 |
| （一） 预设与生成课堂特点分析 | 第21-22页 |
| （二） 预设与生成性课堂教学遵守原则 | 第22-23页 |
| （三） 预设的运行 | 第23-27页 |
| （四） 生成的运行 | 第27-32页 |
| （五） 预设与生成的关系 | 第32-33页 |
| 四、关于预设与生成课堂教学的深度思考 | 第33-37页 |
| （一） 在理解和对话中生成意义 | 第33-34页 |
| （二） 抓住语文教育的核心 | 第34-35页 |
| （三） 预设与生成课堂教学潜在难题和存在问题 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |