| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8页 |
| 2 研究对象与方法 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 3 多元反馈教学法的结构分析 | 第9-18页 |
| ·多元反馈教学法的理论依据 | 第9-12页 |
| ·多元反馈教学法的教学目标 | 第12页 |
| ·多元反馈教学法的教学意义 | 第12-13页 |
| ·多元反馈教学法的教学原则 | 第13-14页 |
| ·多元反馈教学法的课堂教学程序 | 第14-17页 |
| ·多元反馈教学法的教学环境 | 第17页 |
| ·多元反馈教学法的教学评价 | 第17-18页 |
| 4 多元反馈教学法的主要教学优势 | 第18-20页 |
| ·充分发挥教师的主导作用 | 第18页 |
| ·充分体现学生的主体地位 | 第18-19页 |
| ·有利于因材施教 | 第19页 |
| ·做到及时反馈 | 第19页 |
| ·融洽、合作的教学氛围 | 第19-20页 |
| 5 多元反馈教学法用于羽毛球教学中的教学实验 | 第20-24页 |
| ·实验设计 | 第20页 |
| ·实验结果与比较分析 | 第20-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 建议 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 后记 | 第30页 |