摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
1 前言 | 第10-14页 |
·我国经济社会发展要求农民非农化 | 第10-11页 |
·对农民的科学研究应细分化 | 第11-12页 |
·本研究的对象为农民务农者 | 第12页 |
·本研究的内容为农民务农者的学习心理 | 第12-14页 |
2 以往相关研究的回顾 | 第14-33页 |
·农民务农者学习心理研究回顾 | 第14-16页 |
·成人学习心理研究回顾 | 第16-33页 |
·成人学习研究发展的沿革 | 第16-17页 |
·成人学习心理的特点和规律 | 第17-33页 |
·成人学习动机 | 第17-23页 |
·成人学习方式 | 第23-30页 |
·成人的学习策略 | 第30-32页 |
·成人学习内容偏好 | 第32-33页 |
3 本研究的构思 | 第33-37页 |
·问题的提出及本研究的目的 | 第33页 |
·本研究的研究方法 | 第33-36页 |
·文献综述法 | 第33-34页 |
·问卷调查法 | 第34页 |
·调查问卷的编制过程 | 第34页 |
·问卷调查取样 | 第34页 |
·自由联想法 | 第34-35页 |
·数据分析方法 | 第35-36页 |
·本研究的研究过程 | 第36-37页 |
4 研究结果与讨论 | 第37-78页 |
·农民务农者人口学变量关系分析 | 第37-41页 |
·年龄与其他人口学变量的关系 | 第37-38页 |
·性别与其他人口学变量的关系 | 第38-40页 |
·年龄协变下受教育程度与打工经历的关系 | 第40-41页 |
·农民务农者的学习观 | 第41-44页 |
·学习的主体观 | 第41页 |
·学习的价值观 | 第41-42页 |
·学习的自由联想调查 | 第42-43页 |
·学习的难度观 | 第43页 |
·小结 | 第43-44页 |
·农民务农者的学习动机 | 第44-54页 |
·农民务农者学习动机类型理论基础 | 第44页 |
·农民务农者学习动机的类型 | 第44-46页 |
·农民务农者学习动机与若干人口学变量的关系 | 第46-52页 |
·小结 | 第52-54页 |
·阻碍农民务农者学习的因素 | 第54-65页 |
·阻碍农民务农者学习的因素及分类 | 第54-55页 |
·阻碍农民务农者学习的因素与若干人口学变量的关系 | 第55-60页 |
·农民务农者学习的主要阻碍因素与主要学习动机类型的关系 | 第60-64页 |
·小结 | 第64-65页 |
·农民务农者的学习偏好 | 第65-78页 |
·农民务农者的学习方式 | 第65-71页 |
·农民务农者的学习方式类型 | 第65-66页 |
·农民务农者的学习方式列联分析 | 第66-68页 |
·农民务农者的学习方式与人口学变量的关系 | 第68-71页 |
·农民务农者的学习策略 | 第71-75页 |
·农民务农者的学习策略分布 | 第71-73页 |
·农民务农者的学习策略与人口学变量的关系 | 第73-75页 |
·农民务农者的学习内容选择偏好 | 第75-76页 |
·小结 | 第76-78页 |
5 结论与建议 | 第78-84页 |
·结论 | 第78-81页 |
·农民务农者的学习观 | 第78页 |
·农民务农者的学习动机 | 第78-79页 |
·阻碍农民务农者学习的因素 | 第79页 |
·农民务农者的学习偏好 | 第79-81页 |
·建议 | 第81-84页 |
·大力宣传终身学习,加速转变农民务农者传统的学习观 | 第81页 |
·完善有关法律法规,为农民务农者的学习保驾护航 | 第81页 |
·提供恰当的学习内容,满足农民务农者的学习需要 | 第81-82页 |
·财政积极扶持,为农民务农者提供价廉便利的学习机会 | 第82页 |
·设计有效的培训方式,对农民务农者进行科学的培训 | 第82页 |
·提高学习能力,让农民务农者学会学习 | 第82-84页 |
6 有待进一步研究之处 | 第84-85页 |
附录 | 第85-96页 |
[附录1] 调查问卷编制访谈提纲 | 第85-86页 |
[附录2] 务农人员学习行为调查问卷 | 第86-88页 |
[附录3] 务农人员自由联想 | 第88-89页 |
[附录4] 主试须知 | 第89-90页 |
[附录5] 调查问卷样例 | 第90-94页 |
[附录6] 自由联想样例 | 第94-96页 |
参考文献 | 第96-98页 |
后记 | 第98页 |