内地高校民考民大学生心理适应研究--对中央民族大学维吾尔语言文学系的调查
| 序言 | 第1-11页 |
| 第一章 问题的提出与研究设计 | 第11-22页 |
| 第一节 选题的背景、价值及相关研究综述 | 第11-18页 |
| 一 问题提出 | 第11-12页 |
| 二 研究价值 | 第12-13页 |
| (一) 现实意义 | 第12页 |
| (二) 理论价值 | 第12-13页 |
| 三 研究现状 | 第13-18页 |
| (一) 国外跨文化适应研究 | 第13-15页 |
| (二) 中国少数民族大学生心理适应的研究进展 | 第15-17页 |
| (三) 基本概念界定 | 第17-18页 |
| 第二节 研究设计与实施 | 第18-20页 |
| 一 研究目的 | 第18页 |
| 二 研究方法 | 第18-20页 |
| (一) 研究方法 | 第19页 |
| (二) 调查工具 | 第19页 |
| (三) 分析资料的方法 | 第19页 |
| (四) 选点、抽样 | 第19-20页 |
| 三 数据的处理 | 第20页 |
| 第三节 研究过程与实施 | 第20-22页 |
| 第二章 被调查学生背景 | 第22-29页 |
| 第一节 维吾尔族大学生背景简述 | 第22-23页 |
| 一 维吾尔族概述 | 第22页 |
| 二 新疆教育概述 | 第22-23页 |
| 第二节 被调查学生基本情况 | 第23-27页 |
| 一 家庭居住地 | 第23页 |
| 二 家庭经济状况 | 第23-24页 |
| 三 父母职业类型 | 第24页 |
| 四 父母受教育情况 | 第24-25页 |
| 五 父母对子女教育的支持 | 第25页 |
| 六 语言运用 | 第25-26页 |
| 七 上大学前生活环境的民族成份 | 第26-27页 |
| 第三节 大学校园环境 | 第27-29页 |
| 一 中央民族大学概述 | 第27页 |
| 二 维吾尔语言文学专业概述 | 第27-28页 |
| 三 被调查学生生活情景 | 第28页 |
| 四 校园外生活环境—北京市 | 第28-29页 |
| 第三章 结果与分析 | 第29-43页 |
| 第一节 心理适应总体状态 | 第29-30页 |
| 第二节 心理适应状态多因数评价 | 第30-39页 |
| 一 性别对比 | 第31-32页 |
| 二 年级对比 | 第32-35页 |
| 三 城乡对比 | 第35-38页 |
| 四 小结 | 第38-39页 |
| 第三节 求助方式 | 第39-43页 |
| 一 常见方式 | 第39-40页 |
| 二 求助班主任情况 | 第40-42页 |
| 三 非正式“新生教育”的影响 | 第42-43页 |
| 四 小结 | 第43页 |
| 第四章 大学生活场景中影响心理适应的因素 | 第43-55页 |
| 第一节 直接调查结果 | 第43-54页 |
| 一 “五个因素”对被调查学生心理适应状况的影响 | 第43-45页 |
| 二 影响被调查学生心理适应状况的主要原因 | 第45-54页 |
| (一) 语言 | 第45-46页 |
| (二) 饮食和气候 | 第46-48页 |
| (三) 经济困难 | 第48-49页 |
| (四) 所学专业 | 第49-50页 |
| (五) 社会文化偏见 | 第50-52页 |
| (六) 文化认同 | 第52-54页 |
| 第二节 间接分析：就业地域倾向的透视 | 第54-55页 |
| 第五章 结论与建议 | 第55-61页 |
| 第一节 本研究的基本结论 | 第55-56页 |
| 第二节 对策建议 | 第56-60页 |
| 第三节 对本研究的反思 | 第60-61页 |
| 一 研究中存在的问题 | 第60页 |
| 二 待进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录一 调查问卷 | 第63-75页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第75页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第75页 |
| 攻读学位期间发表论文题目 | 第75-76页 |
| 作者声明 | 第76页 |
