| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 人生观、价值观的重要性 | 第8-17页 |
| 一、人生观、价值观的内涵 | 第8-9页 |
| 二、树立科学的人生观 | 第9-10页 |
| 三、传统的人生观、价值观的分析 | 第10-17页 |
| (一) 传统人生观、价值观的合理内核 | 第10-14页 |
| (二) 传统的人生观、价值观的时代局限性 | 第14-17页 |
| 第二章 孟子人生观、价值观对建构中学生人格的重要意义 | 第17-31页 |
| 一、孟子的人生观、价值观 | 第18-20页 |
| (一) 孟子“修己修身、反求诸已”的人生观 | 第18页 |
| (二) 孟子“乐以天下，忧以天下”的尚公精神境界 | 第18-19页 |
| (三) 舍生取义、重义轻利的浩然之气 | 第19页 |
| (四) 生于忧患、死于安乐的生存与发展观 | 第19-20页 |
| 二、中学生人格建构的重要性 | 第20-24页 |
| (一) 现代中学生人生观、价值观的分析 | 第21-22页 |
| (二) 重构中学生人生观、价值观的必要性 | 第22-24页 |
| 三、重构中学生人生观、价值观的途径 | 第24-31页 |
| (一) 重构的可能性 | 第24-26页 |
| (二) 孟子文章的解读 | 第26-28页 |
| (三) 孟子思想对中学生人生观价值观的教育 | 第28-31页 |
| 第三章 孟子人生观、价值观渗透教学方法探索 | 第31-38页 |
| 一、通过课文的学习走近孟子 | 第31-35页 |
| (一) 预习课文，了解孟子 | 第32页 |
| (二) 学习课文，接触孟子 | 第32-33页 |
| (三) 教学课文，走近孟子 | 第33-35页 |
| 二、读写结合的情感教学 | 第35-38页 |
| (一) 学生世界里的感悟 | 第35-36页 |
| (二) 学生主体性的发挥 | 第36-37页 |
| (三) 研究式的写作 | 第37-38页 |
| 参考书目 | 第38-39页 |