| 第一部分 课题研究的概述 | 第1-14页 |
| 一、课题的提出 | 第6-7页 |
| 二、课题的研究意义 | 第7-8页 |
| 1、有利于培养学生的终身学习能力 | 第7-8页 |
| 2、丰富创新教育理论体系 | 第8页 |
| 三、创造性思维理论的文献综述和创造性思维教育的实践现状 | 第8-13页 |
| 1、文献综述 | 第8-11页 |
| 2、创造性思维教育的实践现状 | 第11-13页 |
| 四、相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1、化学教学设计 | 第13页 |
| 2、创造性思维 | 第13-14页 |
| 第二部分 相关理论分析 | 第14-33页 |
| 一、建构主义理论 | 第14-17页 |
| 1、建构主义的知识观、学习观 | 第14-15页 |
| 2、建构主义的教学观 | 第15页 |
| 3、建构主义视野下的教学设计原则 | 第15-17页 |
| 二、创造性思维理论 | 第17-33页 |
| 1、何克抗关于人类思维的分类 | 第17-18页 |
| 2、创造性思维的结构及加工方式 | 第18-21页 |
| 3、化学教学中创造性思维五要素的分析 | 第21-33页 |
| 第三部分 基于创造性思维培养的化学教学设计 | 第33-41页 |
| 一、化学教学中创造性思维培养的原则、策略和方法 | 第33-37页 |
| 1、创造性思维培养的原则 | 第33-35页 |
| 2、创造性思维培养的策略和方法 | 第35-37页 |
| 二、化学教学目标分析 | 第37-38页 |
| 三、化学教学过程设计 | 第38-41页 |
| 1、情境创设 | 第38-39页 |
| 2、信息资源设计 | 第39-40页 |
| 3、自主学习设计 | 第40页 |
| 4、协作学习环境设计 | 第40-41页 |
| 第四部分 基于创造性思维培养的化学教学设计案例 | 第41-44页 |
| 一、教学目标 | 第41页 |
| 二、教学过程设计 | 第41-43页 |
| 1、情境创设 | 第41-42页 |
| 2、信息资源设计 | 第42页 |
| 3、自主学习设计 | 第42页 |
| 4、协作学习环境设计 | 第42-43页 |
| 三、学习效果评价设计 | 第43-44页 |
| 第五部分 问题与展望 | 第44-46页 |
| 1、问题 | 第44-45页 |
| 2、展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |