论初中数学开放题教学
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| §1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 一、时代的呼唤及新课程改革的需要 | 第8-9页 |
| 二、初中数学教学的现状 | 第9-10页 |
| §2 研究的现状 | 第10-12页 |
| 一、国际现状 | 第10-11页 |
| 二、国内现状 | 第11-12页 |
| §3 有关概念的界定 | 第12-17页 |
| 一、数学封闭题与数学开放题 | 第12-16页 |
| 二、数学开放题教学 | 第16-17页 |
| §4 初中数学开放题教学的可行性及教育价值分析 | 第17-21页 |
| 一、初中数学开放题教学的可行性 | 第17页 |
| 二、初中数学开放题教学的教育价值 | 第17-21页 |
| §5 初中数学开放题教学的实施 | 第21-32页 |
| 一、概念教学 | 第21-23页 |
| 二、定理、公式教学 | 第23-26页 |
| 三、数学问题解决 | 第26-32页 |
| §6 开放题教学对教师的要求 | 第32-35页 |
| 一、教师观念 | 第32-33页 |
| 二、教师要具有多元的知识结构 | 第33-34页 |
| 三、教师要处理好的几个关系 | 第34-35页 |
| §7 初中数学开放题教学的课堂评价 | 第35-40页 |
| 一、师生评价 | 第35-37页 |
| 二、学生互评、自评 | 第37-38页 |
| 三、好的开放题教学的标准 | 第38页 |
| 四、开放题教学评价应注意的问题 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
