| 内容摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 高中阶段学生作文缺乏创新的情况及原因探究 | 第9-16页 |
| 一、高中生作文缺乏创新的情况分析 | 第9-12页 |
| (一) 学生惧怕作文,厌恶写作文 | 第9-10页 |
| (二) 作文立意不高,所抒情感虚假 | 第10-11页 |
| (三) 作文结构模式化,缺乏创新特点 | 第11页 |
| (四) 作文语言平庸,无个性化语言 | 第11-12页 |
| 二、对高中生作文缺乏创新性的原因探究 | 第12-16页 |
| (一) 中国民族传统文化中不适时宜的文化观念的影响 | 第12-13页 |
| (二) 应试教育指导思想的潜在影响 | 第13页 |
| (三) 接触丰富多彩的实际生活少,各种信息的积累显得贫乏 | 第13-14页 |
| (四) 高考作文命题与生活实际相脱离 | 第14-16页 |
| 第二部分 创新思维的涵义和特点以及创新思维与作文的关系 | 第16-20页 |
| 一、创新思维的涵义 | 第17页 |
| 二、创新思维的特点 | 第17-18页 |
| 三、创新思维与作文的关系 | 第18-20页 |
| 第三部分 高中作文教学培养学生创新思维的可行性分析 | 第20-24页 |
| 一、高中生创新思维发展特点分析 | 第20-21页 |
| 二、高中生创新思维发展所具有的水平特点 | 第21-22页 |
| 三、高中生创新思维发展存在的不足之处 | 第22-23页 |
| 四、高中作文教学培养学生创新思维的可行性分析 | 第23-24页 |
| 第四部分 在高中作文教学中对学生创新思维的培养 | 第24-44页 |
| 一、明确作文教学目标,抓重点环节训练学生的创新思维 | 第25-27页 |
| 二、以学生为本营造民主宽松环境,激发学生的创新思维 | 第27-28页 |
| 三、在观察阅读感悟中积累信息,培养学生的创新思维 | 第28-33页 |
| 四、作文指导和评点侧重命题、选材、结构、语言以体验创新乐趣 | 第33-34页 |
| 五、训练学生多角度模仿,培养他们的创新思维 | 第34-36页 |
| 六、作文教学要训练学生的多向思维,培养形成他们的创新能力 | 第36-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
