| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1．1 本研究的社会背景及意义 | 第11-12页 |
| 1．1．1 本研究的社会背景 | 第11页 |
| 1．1．2 本研究的意义 | 第11-12页 |
| 1．2 选题角度阐述 | 第12-15页 |
| 1．2．1 常数法则 | 第12-13页 |
| 1．2．2 人力资本理论 | 第13-14页 |
| 1．2．3 劳动力市场划分理论 | 第14页 |
| 1．2．4 社会分层与高等教育机会 | 第14-15页 |
| 1．3 文献综述 | 第15-20页 |
| 1．3．1 对有关概念的探讨 | 第15-17页 |
| 1．3．2 对有关就业理论的研究 | 第17-19页 |
| 1．3．3 对毕业生就业难成因研究 | 第19页 |
| 1．3．4 对毕业生就业特点的研究 | 第19-20页 |
| 1．4 研究内容与研究方法 | 第20-22页 |
| 1．4．1 研究内容 | 第20页 |
| 1．4．2 研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 高校毕业生就业体制改革 | 第22-33页 |
| 2．1 改革的必然性 | 第22-23页 |
| 2．2 毕业生就业体制改革适应了高等教育发展的需要 | 第23-24页 |
| 2．3 毕业生就业从分配走向择业 | 第24-25页 |
| 2．4 毕业生就业逐步市场化 | 第25-26页 |
| 2．4．1 市场机制的主导作用 | 第25-26页 |
| 2．4．2 目前毕业生的就业流程 | 第26页 |
| 2．5 毕业生就业体制的变化是历史发展的必然 | 第26-28页 |
| 2．5．1 计划经济体制下毕业生就业方式的弊端 | 第27页 |
| 2．5．2 毕业生就业体制改革适应了社会发展的需要 | 第27-28页 |
| 2．5．3 政府、高校与毕业生角色的转化 | 第28页 |
| 2．6 新的就业机制给毕业生就业带来的机遇与挑战 | 第28-33页 |
| 2．6．1 毕业生就业的新机遇 | 第28-30页 |
| 2．6．2 毕业生就业面临的挑战 | 第30-33页 |
| 第3章 高校毕业生就业现状分析 | 第33-42页 |
| 3．1 毕业生供需状况分析 | 第33-35页 |
| 3．1．1 高等教育供需态势 | 第33-35页 |
| 3．1．2 高等教育供需矛盾分析 | 第35页 |
| 3．2 供需双方的制约因素 | 第35-38页 |
| 3．2．1 影响高校毕业生择业行为的制约因素 | 第35-38页 |
| 3．2．2 影响用人单位择人行为的制约因素 | 第38页 |
| 3．3 供需差异造成毕业生就业结构性失衡 | 第38-42页 |
| 3．3．1 学科专业结构性失衡 | 第39页 |
| 3．3．2 层次结构性失衡 | 第39-40页 |
| 3．3．3 地区结构性失衡 | 第40-42页 |
| 第4章 影响毕业生就业的高等教育因素 | 第42-52页 |
| 4．1 高校教育教育教学中的不足 | 第42-43页 |
| 4．1．1 学生在学习过程当中的被动地位 | 第42页 |
| 4．1．2 重知识教育,轻技能和情感教育 | 第42-43页 |
| 4．2 高校分类与定位不明确 | 第43-44页 |
| 4．3 高校专业设置存在问题 | 第44-46页 |
| 4．3．1 高校学科专业设置不合理的表现 | 第44页 |
| 4．3．2 高校学科专业设置调整难 | 第44-45页 |
| 4．3．3 高校专业设置与市场需求脱节 | 第45-46页 |
| 4．4 高等教育人才培养存在一定缺陷 | 第46-49页 |
| 4．4．1 人才培养层次缺乏特色 | 第46页 |
| 4．4．2 本科教育和研究生教育倾向于培养学术型人才 | 第46-47页 |
| 4．4．3 人才培养数量增长相对较快 | 第47-48页 |
| 4．4．4 人才培养呈现结构性教育过度 | 第48-49页 |
| 4．5 高校毕业生自身问题 | 第49-52页 |
| 4．5．1 认识上的误区 | 第49页 |
| 4．5．2 素质不高 | 第49-50页 |
| 4．5．3 实际就业选择与现实社会需求“错位” | 第50-52页 |
| 第5章 高等教育应对毕业生就业难的措施 | 第52-73页 |
| 5．1 按高等教育规律办学 | 第52-54页 |
| 5．1．1 遵循教育的内外部关系规律发展高等教育 | 第52-53页 |
| 5．1．2 高等教育适度超前发展 | 第53页 |
| 5．1．3 走外延式发展和内涵式发展并重的道路 | 第53-54页 |
| 5．2 高等学校要不断改革与发展 | 第54-62页 |
| 5．2．1 借鉴经验 | 第54-55页 |
| 5．2．2 高校合理定位 | 第55-58页 |
| 5．2．3 科学设置科类专业结构 | 第58-59页 |
| 5．2．4 为社会培养各种类型的人才 | 第59-62页 |
| 5．3 全方位提高毕业生的素质 | 第62-68页 |
| 5．3．1 消除认识上的误区 | 第62-63页 |
| 5．3．2 向毕业生积极宣传政府的就业政策导向 | 第63页 |
| 5．3．3 鼓励毕业生树立多元就业意识 | 第63-64页 |
| 5．3．4 培养大学生创业精神与创业技能 | 第64-65页 |
| 5．3．5 培养毕业生专业能力 | 第65-66页 |
| 5．3．6 鼓励毕业生根据人职匹配原则,确定求职目标 | 第66-67页 |
| 5．3．7 引导毕业生就业时进行自我调适 | 第67-68页 |
| 5．4 案例 | 第68-73页 |
| 5．4．1 浙江大学 | 第69-70页 |
| 5．4．2 新疆轻工职业技术学院 | 第70-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
