| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言与文献综述 | 第8-10页 |
| 一、关于研究性学习的思考 | 第10-19页 |
| (一) 研究性学习界说 | 第10-14页 |
| (二) 研究性学习的心理学理论 | 第14-16页 |
| (三) 研究性学习的特点 | 第16-19页 |
| 二、在高中阅读教学中开展研究性学习的必要性 | 第19-26页 |
| (一) 个体身心发展的需要 | 第20-23页 |
| (二) 教学内容变化的需要 | 第23-25页 |
| (三) 社会发展的需要 | 第25-26页 |
| 三、在高中阅读教学中开展研究性学习的实践探索 | 第26-48页 |
| (一) 课堂研究性阅读 | 第26-37页 |
| (二) 专题研究性阅读 | 第37-41页 |
| (三) 在研究性学习课程中融入阅读教学的内容 | 第41-43页 |
| (四) 在高中阅读教学中开展研究性学习需注意的问题 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第53页 |