| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、语文学科渗透心理健康教育的重要性 | 第12-17页 |
| （一） 学科渗透心理健康教育的可行性 | 第12-15页 |
| （二） 语文学科渗透心理健康教育的可行性 | 第15-17页 |
| 二、语文学科蕴涵丰富的心理健康教育资源 | 第17-21页 |
| （一） 阅读教学中的心理健康教育资源 | 第17-19页 |
| （二） 写作教学中的心理健康教育资源 | 第19-20页 |
| （三） 听说教学中的心理健康教育资源 | 第20-21页 |
| 三、语文学科渗透心理健康教育的策略 | 第21-27页 |
| （一） 有机渗透策略 | 第22-23页 |
| （二） 潜移默化策略 | 第23-24页 |
| （三） 灵活渗透策略 | 第24-26页 |
| （四） 和谐互动策略 | 第26-27页 |
| 四、语文学科渗透心理健康教育的实施 | 第27-33页 |
| （一） 语文课堂教学活动中的实施 | 第27-30页 |
| （二） 语文课外活动中的实施 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第39页 |