| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一部分 实施趣味教学的必要性 | 第6-9页 |
| 一、 时代对人才的要求 | 第6页 |
| 二、 当前职高生的现状 | 第6-8页 |
| 三、 考评制度严重影响师生教与学的积极性 | 第8-9页 |
| 第二部分 实施趣味教学的可能性 | 第9-12页 |
| 一、 教材内涵的丰富性 | 第9页 |
| 二、 课程改革为实现趣味教学带来契机 | 第9-10页 |
| 三、 师资的加强是趣味教学得以实现的保证 | 第10-12页 |
| 第三部分 在实践中如何实施趣味教学 | 第12-31页 |
| 一、 趣味教学的来源 | 第12-13页 |
| 二、 趣味教学的实现 | 第13-31页 |
| (一) 跨越“鸿沟”，走进学生 | 第13页 |
| (二) 选择教材内容，打通校园与生活的隔墙 | 第13-18页 |
| (三) 探求教材的审美性，教师在教学中体现审美性 | 第18-25页 |
| (四) 结合学生实际，体现职高的实用性 | 第25-26页 |
| (五) 考试形式的变革、评价方式的改变是趣味教学得以实现的保障 | 第26-29页 |
| (六) 学校对教师教学活动的支持，学校教学资源的丰富是实现趣味教学的保障 | 第29-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |