| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、信息技术与课程整合 | 第7-11页 |
| (一) 信息技术与课程整合 | 第7-10页 |
| (二) 信息技术与课程整合的原则 | 第10-11页 |
| 二、影视资源与语文课程整合的背景——新课程改革的要求 | 第11-13页 |
| (一) 新课程标准提出的背景 | 第11页 |
| (二) 新课程标准的基本理念 | 第11-12页 |
| (三) 新课程标准对语文教学的要求 | 第12-13页 |
| 三、影视资源与语文课程整合的理论基础——建构主义理论 | 第13-15页 |
| (一) 学生是意义的主动建构者 | 第13-14页 |
| (二) 教师是意义建构的帮助者、促进者 | 第14页 |
| (三) 建构主义理论的学习环境 | 第14-15页 |
| 四、影视资源与语文课程整合的条件——丰富的影视资源 | 第15-21页 |
| (一) 与语文教学相关的影视资源 | 第15-16页 |
| (二) 影视艺术的特点 | 第16-19页 |
| (三) 语文学科的人文性 | 第19-20页 |
| (四) 影视资源与语文课程整合的意义 | 第20-21页 |
| 五、影视资源与语文课程整合的方法 | 第21-28页 |
| (一) 影视资源与语文课程整合的方法 | 第21-26页 |
| (二) 影视资源与语文课程整合中需要注意的问题 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
