| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文写作提纲 | 第10-13页 |
| 第一节 我国普通高校体育健康课程的发展概况 | 第13-15页 |
| ·模仿阶段(1949年以前) | 第13-14页 |
| ·依附阶段(1949年以后) | 第14-15页 |
| 第二节 我国普通高校体育健康课程改革背景 | 第15-25页 |
| ·我国普通高校体育健康课程改革的几个具体观点 | 第15-20页 |
| ·运动技术教学论 | 第16页 |
| ·体质教育论 | 第16-17页 |
| ·快乐教育论，终身体育论 | 第17-19页 |
| ·素质教育论 | 第19-20页 |
| ·健康体育论 | 第20页 |
| ·我国普通高校体育健康课程改革的不利因素 | 第20-22页 |
| ·观念陈腐 | 第20页 |
| ·整个大环境--高教体制因素 | 第20-21页 |
| ·高校体育健康课程体系的完整性和序列合理性有待提高 | 第21页 |
| ·建设条件匮乏 | 第21页 |
| ·后期效果不佳 | 第21-22页 |
| ·我国普通高校体育健康课程改革的有利因素 | 第22-24页 |
| ·社会需要 | 第22页 |
| ·学科需要 | 第22-23页 |
| ·新时代大学生体育观念的变化对高校体育健康课程改革的积极影响 | 第23-24页 |
| ·体育教师队伍不断壮大，且高学历者日益增加 | 第24页 |
| ·发达国家普通高校体育健康课程的发展状况 | 第24-25页 |
| 第三节 我国普通高校体育健康课程改革的思路与对策 | 第25-31页 |
| ·我国普通高校体育健康课程改革的思路 | 第25-27页 |
| ·创新性原则 | 第25-26页 |
| ·理论联系实际原则 | 第26页 |
| ·发展性原则 | 第26-27页 |
| ·全面性原则 | 第27页 |
| ·我国普通高校体育健康课程改革的对策 | 第27-31页 |
| ·更新观念 | 第27-28页 |
| ·建立和完善新的教材体系 | 第28-29页 |
| ·课内外有机结合，增加其社会针对性，使其大众化、普及化，形成“学校、社会、家庭”一体化体育 | 第29-30页 |
| ·普通高校体育健康课程设备应具有弹性化 | 第30页 |
| ·普通高校体育健康课程设置趋势应具有国际化 | 第30页 |
| ·加强法制建设 | 第30-31页 |
| 第四节 小结 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
