| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-13页 |
| 二、 概念的界定 | 第13-16页 |
| 三、 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 四、 研究的方法 | 第17页 |
| 五、 CIS和SIS的比较 | 第17-19页 |
| 第二章 学校形象建设的意义与策划 | 第19-44页 |
| 一、 学校形象建设的意义 | 第19-25页 |
| (一) 学校形象与学校管理 | 第19-20页 |
| (二) 学校形象与学校特色和品牌 | 第20-22页 |
| (三) 学校形象与学校文化 | 第22-24页 |
| (四) 学校形象与团队精神 | 第24-25页 |
| 二、 学校形象的策划 | 第25-44页 |
| (一) 学校理念层设计--MI策划 | 第25-32页 |
| 1 、 学校目标的策划 | 第25-27页 |
| 2 、 学校精神的凝练 | 第27-28页 |
| 3 、 学校作风的设计 | 第28-30页 |
| 4 、 学校理念的表述 | 第30-32页 |
| (二) 学校制度层设计--BI策划 | 第32-39页 |
| 1 、 制度设计与学校形象建设的关系 | 第32-33页 |
| 2 、 学校常规制度建设 | 第33页 |
| 3 、 校务公开制度 | 第33-35页 |
| 4 、 民主评议制度 | 第35-36页 |
| 5 、 教师培训制度 | 第36-37页 |
| 6 、 促进交流的相关制度建设 | 第37-39页 |
| (三) 学校视觉层设计--VI策划 | 第39-44页 |
| 1 、 学校基本要素的设计 | 第39-41页 |
| 2 、 学校应用要素的设计 | 第41-43页 |
| 3 、 学校物质环境的设计 | 第43-44页 |
| 第三章 学校形象建设个案分析 | 第44-69页 |
| 一、 一般学校个案分析 | 第44-53页 |
| (一) 江苏省外国语学校 | 第44-48页 |
| (二) 上海市虹口区北郊学校 | 第48-51页 |
| (三) 苏州市碧波实验小学 | 第51-53页 |
| 二、 本课题实验学校个案分析 | 第53-69页 |
| (一) 关于B中学形象建设的基本情况 | 第54-56页 |
| 1 、 B中学树立学校形象的迫切性 | 第54页 |
| 2 、 B中学对形象建设寄予的希望 | 第54-55页 |
| 3 、 B中学形象建设过程中的困难 | 第55-56页 |
| 4 、 B中学形象建设的优势 | 第56页 |
| (二) B中学形象展示 | 第56-59页 |
| 1 、 理念形象 | 第56页 |
| 2 、 制度形象 | 第56页 |
| 3 、 视觉化形象 | 第56-59页 |
| (三) 关于B中学形象建设的几项策略 | 第59页 |
| (四) B中学形象建设的过程分析 | 第59-69页 |
| 1 、 来自不同人群的声音 | 第59-65页 |
| 2 、 过程中的重要记录以及说明的问题 | 第65-67页 |
| 3 、 形象建设给B中学带来的成效 | 第67-68页 |
| 4 、 B中学形象建设的未来之事 | 第68-69页 |
| 第四章 思考 | 第69-74页 |
| 一、 学校形象建设中的经费问题 | 第69-70页 |
| 二、 实验学校B中学的特殊性使本课题研究带有局限性 | 第70页 |
| 三、 要将学校形象建设的研究上升为SIS理论仍有难度 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |