中学生物教材多媒体应用的调查分析
| 1 绪论 | 第1-12页 |
| 1．1 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1．2 研究范围 | 第8-12页 |
| 1．2．1 媒体、多媒体技术、教材概念界定 | 第8-9页 |
| 1．2．2 选题的依据 | 第9-11页 |
| 1．2．3 研究范围指引 | 第11-12页 |
| 2 文献综述及基础理论 | 第12-19页 |
| 2．1 多媒体技术 | 第12-16页 |
| 2．1．1 多媒体技术的历史 | 第12-14页 |
| 2．1．2 多媒体技术应用于教学中的优点 | 第14页 |
| 2．1．3 多媒体技术应用的局限 | 第14-15页 |
| 2．1．4 多媒体技术的应用对建构主义的支持 | 第15-16页 |
| 2．2 中学生物学教材 | 第16-18页 |
| 2．2．1 中学生物学教学原则 | 第16-17页 |
| 2．2．2 中学生物学教材的现状 | 第17-18页 |
| 2．2．3 多媒体技术在生物教材中的应用原则 | 第18页 |
| 2．3 多媒体技术在生物学教材中应用现状 | 第18-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-21页 |
| 3．1 第一次问卷调查 | 第19页 |
| 3．2 第二次问卷与访谈 | 第19-20页 |
| 3．3 文献分析设计 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-31页 |
| 4．1 问卷调查 | 第21-25页 |
| 4．2 访谈结果分析 | 第25-29页 |
| 4．3 文献分析 | 第29-31页 |
| 5 讨论及建议 | 第31-34页 |
| 5．1 讨论 | 第31-33页 |
| 5．1．1 问卷调查所反映的问题 | 第31页 |
| 5．1．2 文献分析所反映的问题 | 第31-32页 |
| 5．1．3 访谈结果所反映的问题 | 第32-33页 |
| 5．1．4 重点讨论问题：多媒体应用现状与前景 | 第33页 |
| 5．2 建议 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录一 | 第36-41页 |
| 附录二 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 中文摘要 | 第49-51页 |
