| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| (一) 选题背景与选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| (四) 论文创新点 | 第16-17页 |
| (五) 相关概念的介绍 | 第17-19页 |
| 一、行政管理专业课程体系设置评估的原则与意义 | 第19-22页 |
| (一) 行政管理专业课程体系设置评估的意义 | 第19页 |
| (二) 行政管理专业课程体系设置评估的原则 | 第19-22页 |
| 二、行政管理专业课程体系模糊综合评估模型的构建 | 第22-42页 |
| (一) 建立评估行政管理专业课程体系设置的指标体系 | 第22-37页 |
| (二) 构建课程体系设置模糊综合评估模型 | 第37-42页 |
| 三、行政管理专业课程体系设置模糊综合评估模型的运用 | 第42-48页 |
| (一) 评估前期工作 | 第42页 |
| (二) 确定评估隶属矩阵 | 第42-45页 |
| (三) 模糊综合评估 | 第45-46页 |
| (四) 评估结果总结 | 第46-48页 |
| 四、基于课程体系模糊综合评估的思考 | 第48-54页 |
| (一) 基于一级模糊综合评估分析具体课程的设置缺陷 | 第48-51页 |
| (二) 基于二级模糊综合评估分析六大课程模块的设置缺陷 | 第51-52页 |
| (三) 基于模糊综合评估结果分析课程体系设置的缺陷 | 第52-54页 |
| 五、完善课程体系设置的策略 | 第54-59页 |
| (一) 具体课程的设置策略 | 第54-56页 |
| (二) 六大课程模块设置的策略 | 第56页 |
| (三) 整体优化课程体系 | 第56-59页 |
| 六、结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 附录1: 行政管理专业课程体系设置评估指标体系构成方案专家意见调查表 | 第64-67页 |
| 附表1 一级指标相对重要性判断 | 第64-65页 |
| 附表2 判断尺度定义 | 第65页 |
| 附表3 二级指标重要性判断 | 第65-67页 |
| 附录2: 行政管理专业课程体系设置评估调查表 | 第67-69页 |
| 附表4 高校行政管理专业课程体系设置评估调查表 | 第68-69页 |
