| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 职业倦怠及高职教师职业倦怠的原因 | 第7-15页 |
| ·职业倦怠的研究现状及表现 | 第8-11页 |
| ·教师职业倦怠的概念 | 第8-9页 |
| ·教师职业倦怠的表现及危害 | 第9-11页 |
| ·教师职业倦怠的测量 | 第11-12页 |
| ·高职教师容易产生职业倦怠的原因 | 第12-15页 |
| 2. 高职教师主观幸福感研究的现状 | 第15-23页 |
| ·高职教师主观幸福感研究的现状 | 第15-16页 |
| ·高职教师主观幸福感研究的经典理论基础 | 第16-21页 |
| ·人格—环境交互作用理论 | 第16-18页 |
| ·社会比较理论 | 第18页 |
| ·期望值理论 | 第18-19页 |
| ·目标理论 | 第19-20页 |
| ·适应—应对理论 | 第20-21页 |
| ·主观幸福感的测量 | 第21-23页 |
| 3. 影响主观幸福感的外部因素与高职教师职业倦怠的关系分析 | 第23-29页 |
| ·职业倦怠和文化因素 | 第23-24页 |
| ·职业倦怠和社会支持因素 | 第24-25页 |
| ·职业倦怠和人口统计量因素 | 第25-26页 |
| ·职业倦怠和经济关系 | 第26-27页 |
| ·职业倦怠和生活事件 | 第27-29页 |
| 4. 解决高职教师职业倦怠的对策探讨 | 第29-33页 |
| ·高职教师需要争取社会支持 | 第29-30页 |
| ·加强学校的人本管理 | 第30-31页 |
| ·自我调试，克服倦怠 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |