构建新课标下初中汉语口语测试模式的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言和文献综述 | 第10-14页 |
| 1 初中生口语交际现状分析 | 第14-23页 |
| ·初中生口语交际现状 | 第14-15页 |
| ·初中生口语交际现状的原因分析 | 第15-23页 |
| ·生理、心理的影响 | 第15页 |
| ·传统语文教学的忽略 | 第15-16页 |
| ·教学资源欠缺 | 第16-19页 |
| ·测试系统缺失 | 第19-23页 |
| 2 对新课标下初中口语交际教学的解读 | 第23-37页 |
| ·新课标理念下的初中口语交际教学 | 第23-24页 |
| ·口语交际的教学目标 | 第23-24页 |
| ·口语交际的教学建议 | 第24页 |
| ·口语交际的评价建议 | 第24页 |
| ·对新课标下初中口语交际教学的解读 | 第24-37页 |
| ·新课标下口语交际教学的科学性 | 第25-29页 |
| ·新课标下口语交际教学的局限性 | 第29-32页 |
| ·对新课标下口语交际教学的几点建议 | 第32-37页 |
| 3 新课标下初中汉语口语测试模式的构建 | 第37-56页 |
| ·测试的目的与性质 | 第37页 |
| ·测试的对象及其特点 | 第37-38页 |
| ·测试的内容与组织形式 | 第38-40页 |
| ·聆听部分 | 第38页 |
| ·说话部分 | 第38-39页 |
| ·口语交流部分 | 第39-40页 |
| ·测试的题型 | 第40-43页 |
| ·听力 | 第41页 |
| ·朗读 | 第41页 |
| ·口头演说 | 第41-42页 |
| ·情境对话 | 第42页 |
| ·小组讨论 | 第42-43页 |
| ·测试的成绩评定 | 第43-51页 |
| ·评分方法 | 第43-44页 |
| ·评分标准 | 第44-48页 |
| ·口试计分 | 第48-51页 |
| ·评分员培训 | 第51-53页 |
| ·评分员选择的标准 | 第51-52页 |
| ·评分员培训的课程和计划安排 | 第52-53页 |
| ·评分信度 | 第53-55页 |
| ·口语测试的注意事项 | 第55-56页 |
| 4 初中汉语口语测试实证研究 | 第56-67页 |
| ·口语测试的实验 | 第56-60页 |
| ·实验目的 | 第56页 |
| ·试卷的制定 | 第56-57页 |
| ·测试对象的选择 | 第57页 |
| ·测试的环境控制 | 第57-58页 |
| ·测试的具体操作 | 第58-60页 |
| ·数据收集与处理 | 第60页 |
| ·结果分析 | 第60-64页 |
| ·结果统计 | 第60-62页 |
| ·效度分析 | 第62-63页 |
| ·信度分析 | 第63-64页 |
| ·可行性分析 | 第64页 |
| ·研究启示 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-86页 |
| Ⅰ 考生问卷调查表 | 第73-74页 |
| Ⅱ 教师访谈问题 | 第74-75页 |
| Ⅲ 测试样题 | 第75-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
