| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background | 第9-10页 |
| ·Purpose of the study | 第10页 |
| ·Organization of the study | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-24页 |
| ·Cohesion theory | 第12-17页 |
| ·The concepts of cohesion | 第12-13页 |
| ·The scope of cohesion | 第13-14页 |
| ·Halliday and Hasan’s taxonomy of cohesive devices | 第14-15页 |
| ·The relationship between cohesion and coherence | 第15-17页 |
| ·A survey of empirical study on the use of cohesive devices in EFL writing | 第17-21页 |
| ·The studies abroad | 第18-19页 |
| ·The studies at home | 第19-21页 |
| ·A survey of study on the organizational structure of EFL argumentative writing | 第21-24页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第24-34页 |
| ·Pilot study | 第24页 |
| ·Research questions and hypotheses | 第24-25页 |
| ·Research design | 第25-27页 |
| ·The subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26页 |
| ·Data collection | 第26-27页 |
| ·Data analysis | 第27-34页 |
| ·The problems in respect of using cohesive devices | 第27-30页 |
| ·The investigation of the holistic structure | 第30-32页 |
| ·The analysis of questionnaire | 第32-34页 |
| Chapter 4 Research Findings | 第34-38页 |
| ·Findings of the study | 第34-35页 |
| ·Possible reasons of the problems | 第35-38页 |
| ·Lack or misuse of cohesion theory in writing | 第35-36页 |
| ·Native language transfer | 第36页 |
| ·Grammar- or vocabulary-centered awareness in writing | 第36-38页 |
| Chapter 5 Pedagogical Implications | 第38-41页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第41-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix I | 第46-47页 |
| Appendix II | 第47-49页 |
| Acknowledgements | 第49-50页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第50页 |
