| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的问题及意义 | 第10-13页 |
| 第一章 关于数学教师算法知识的研究综述 | 第13-21页 |
| 一、什么是知识 | 第13页 |
| 二、教师知识 | 第13-15页 |
| 三、数学教师知识 | 第15-17页 |
| 四、数学教师的算法知识及研究概况 | 第17-21页 |
| 第二章 《课标》中有关算法的内容、要求及其教育价值 | 第21-26页 |
| 一、《课标》中有关算法的内容和要求 | 第21-22页 |
| 二、算法初步的解读 | 第22-23页 |
| 三、算法的教育价值 | 第23-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-28页 |
| 一、问卷编制 | 第26页 |
| 二、研究内容 | 第26-27页 |
| 三、研究对象 | 第27页 |
| 四、正式施测过程 | 第27-28页 |
| 第四章 研究结果 | 第28-39页 |
| 一、测试卷质量分析 | 第28-29页 |
| （一） 测试卷的难度、区分度 | 第28-29页 |
| （二） 测试卷的信度 | 第29页 |
| 二、教师算法知识整体掌握状况 | 第29-30页 |
| 三、基于不同个人背景的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第30-39页 |
| （一） 基于教龄变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第30-32页 |
| （二） 基于性别变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第32-33页 |
| （三） 基于教过算法知识与否变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第33-34页 |
| （四） 基于学历变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第34页 |
| （五） 基于不同职称变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第34-36页 |
| （六） 基于工作于不同类别学校变量的教师对算法知识各维度掌握状况的差异分析 | 第36-39页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第39-45页 |
| 一、研究结论 | 第39页 |
| 二、分析与讨论 | 第39-42页 |
| （一） 教师算法知识整体状况的分析与讨论 | 第39页 |
| （二） 基于不同个人背景的教师算法知识差异状况的分析与讨论 | 第39-42页 |
| 三、发展教师算法知识的建议 | 第42-43页 |
| （一） 对教师加强自身学习的建议 | 第42页 |
| （二） 对教师培训的建议 | 第42-43页 |
| 四、本研究的局限与展望 | 第43-45页 |
| （一） 本研究的局限 | 第43-44页 |
| （二） 本研究的展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
