西藏农区小学汉语词汇教学的现状调查研究--以山南地区琼结县希望小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题缘由 | 第11-12页 |
| ·词汇：学习语言的起点 | 第11页 |
| ·词汇：学习汉语的关键 | 第11-12页 |
| ·词汇：汉语教学的基础 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第15-29页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·词、词语、词汇 | 第15-16页 |
| ·词汇教学 | 第16-18页 |
| ·文献综述 | 第18-24页 |
| ·国外关于词汇教学的研究 | 第19-20页 |
| ·国内关于汉语词汇教学的研究 | 第20-24页 |
| ·词汇教学理论基础 | 第24-29页 |
| ·语言学理论 | 第25页 |
| ·二语习得理论 | 第25-27页 |
| ·语境理论 | 第27-29页 |
| 第三章 琼结县希望小学汉语词汇教学的现状调查 | 第29-43页 |
| ·教学环境 | 第29-31页 |
| ·学校环境 | 第29-30页 |
| ·社会环境 | 第30页 |
| ·家庭环境 | 第30-31页 |
| ·汉语教材 | 第31-32页 |
| ·教师因素 | 第32-38页 |
| ·词汇教学方法 | 第33-34页 |
| ·汉语课堂 | 第34-36页 |
| ·教师素质 | 第36-38页 |
| ·学生因素 | 第38-43页 |
| ·学生词汇的掌握情况 | 第38-40页 |
| ·学生学习方面 | 第40-43页 |
| 第四章 西藏农区小学汉语词汇教学的探讨 | 第43-57页 |
| ·学校管理 | 第43-45页 |
| ·图书馆的利用 | 第43页 |
| ·教师管理 | 第43-44页 |
| ·汉语交流的氛围 | 第44-45页 |
| ·教师 | 第45-53页 |
| ·词汇教学 | 第45-50页 |
| ·汉语课堂 | 第50-51页 |
| ·教师自身素质 | 第51-53页 |
| ·学生 | 第53-57页 |
| ·学习动机 | 第53页 |
| ·词汇积累 | 第53-55页 |
| ·培养学生良好的学习习惯 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
