| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-11页 |
| ·电子商务技能实训的教与学现状 | 第9-10页 |
| ·网络游戏化实训方式的优势 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内电子商务实训平台的特点分析 | 第11页 |
| ·国内外教育游戏研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 游戏化学习理论 | 第15-27页 |
| ·游戏与教育游戏 | 第15-19页 |
| ·相关概念 | 第15-17页 |
| ·游戏与教育游戏比较分析 | 第17-18页 |
| ·教育游戏的分类 | 第18-19页 |
| ·游戏化学习理论 | 第19-22页 |
| ·游戏化学习理论的内涵 | 第19-20页 |
| ·国内游戏化学习应用现状 | 第20-21页 |
| ·本文中游戏化学习的范畴界定 | 第21-22页 |
| ·教育游戏设计的基本策略 | 第22-24页 |
| ·学习者—游戏玩家分析 | 第22页 |
| ·教育游戏设计模式 | 第22-24页 |
| ·教育游戏在学生实践能力培养中的应用研究 | 第24-27页 |
| 3. 《EBCCS》中游戏化实训的整体架构 | 第27-38页 |
| ·系统定位 | 第27-28页 |
| ·训练目标在游戏中的实现 | 第28-30页 |
| ·《EBCCS》中游戏化实训的游戏构思文档 | 第30-35页 |
| ·“基于任务的角色扮演训练”模块游戏化实训 | 第30-34页 |
| ·“校园创业实践”模块的设计 | 第34-35页 |
| ·《EBCCS》中实训效果的评价体系 | 第35-38页 |
| ·教师评价 | 第35-36页 |
| ·小组评价 | 第36页 |
| ·系统评价 | 第36-38页 |
| 4. 以“校园创业实践”为主题的游戏化互动学习模块的设计 | 第38-49页 |
| ·“校园创业实践”模块特点分析 | 第38-39页 |
| ·“校园创业实践”模块的实训内容 | 第39-40页 |
| ·实训目标的实现 | 第40-43页 |
| ·知识性与技能性目标 | 第41-42页 |
| ·过程与方法目标 | 第42-43页 |
| ·情感态度与价值观 | 第43页 |
| ·模块游戏元素提炼 | 第43-45页 |
| ·角色分析 | 第44页 |
| ·规则设计 | 第44页 |
| ·激励机制设计 | 第44页 |
| ·交互设计 | 第44-45页 |
| ·学习效果评价体系设计 | 第45-46页 |
| ·以“校园创业实践”为主题的游戏化互动学习模块的整体框架 | 第46-49页 |
| 5. 以“校园创业实践”为主题的游戏化互动学习模块的开发 | 第49-69页 |
| ·基于B/S模式的交互结构设计 | 第49-51页 |
| ·模块开发技术及开发工具 | 第51-54页 |
| ·模块开发技术 | 第51-54页 |
| ·模块开发工具与数据库选择 | 第54页 |
| ·创业流程设计与关键组件的开发 | 第54-67页 |
| ·实训流程 | 第54-55页 |
| ·主体部分关键组件的开发 | 第55-67页 |
| ·用户信息数据库 | 第67-69页 |
| 6. “校园创业实践”模块运行与分析 | 第69-71页 |
| ·运行环境 | 第69页 |
| ·测试内容及结果分析 | 第69-71页 |
| 7. 总结与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 研究生期间发表的相关学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
