| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·“能力本位”指导思想下的课革热潮 | 第10页 |
| ·旅游教育困境下呼吁课程体系的改革 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·深入挖掘旅游管理专业核心能力，培养专业人才 | 第10-11页 |
| ·设计全新的旅游管理专业课程体系，提高教学质量与效益 | 第11页 |
| ·推动旅游理论研究的最新成果向旅游教学的转化 | 第11页 |
| ·提升旅游管理专业毕业生就业率 | 第11页 |
| ·丰富高等教育改革的理论和实践 | 第11页 |
| ·分析框架 | 第11-12页 |
| ·内容结构 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-19页 |
| ·核心能力 | 第14-15页 |
| ·旅游体验 | 第15-16页 |
| ·课程设计 | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-19页 |
| 第3章 旅游管理专业核心能力解析 | 第19-30页 |
| ·专业核心能力内涵解析 | 第19-21页 |
| ·专业核心能力的概念 | 第19页 |
| ·专业核心能力的特征 | 第19-20页 |
| ·强化专业核心能力的意义 | 第20-21页 |
| ·旅游管理专业核心能力的认识现状与存在的问题 | 第21-24页 |
| ·旅游管理专业核心能力的认识现状 | 第21-23页 |
| ·对专业核心能力认识的评述 | 第23-24页 |
| ·认识误区的原因分析 | 第24页 |
| ·体验视角下旅游管理专业核心能力定位 | 第24-30页 |
| ·研究视角的定位 | 第24-25页 |
| ·体验视角下旅游管理专业核心能力界定 | 第25-28页 |
| ·体验视角下旅游管理专业核心能力的要点 | 第28页 |
| ·旅游管理专业核心能力定位 | 第28-30页 |
| 第4章 专业核心能力引导下的旅游管理专业学生能力体系构建 | 第30-37页 |
| ·旅游管理专业学生能力体系分析 | 第30-34页 |
| ·专业核心能力、核心能力、基本能力之间的关系 | 第30-31页 |
| ·三种能力的具体解析 | 第31-34页 |
| ·旅游管理专业学生能力体系构建 | 第34-36页 |
| ·基本能力层次 | 第35页 |
| ·核心能力层次 | 第35页 |
| ·专业核心能力层次 | 第35-36页 |
| ·新能力体系对课程体系设置的要求 | 第36-37页 |
| ·以“专业核心能力”为主线，兼顾核心能力和基本能力的培养 | 第36页 |
| ·注重课程体系的“连贯性”，避免能力培养的严重脱节 | 第36-37页 |
| 第5章 专业核心能力培养视角下的课程体系设置 | 第37-47页 |
| ·我国高等旅游本科教育课程设置现状分析 | 第37-39页 |
| ·旅游管理专业课程结构体系现状 | 第37-38页 |
| ·对现行课程设置的整体评价 | 第38-39页 |
| ·基于专业核心能力培养下的课程体系设置 | 第39-47页 |
| ·课程体系设置的基本思路 | 第39页 |
| ·课程体系结构的具体设置 | 第39-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-49页 |
| ·主要观点 | 第47页 |
| ·创新之处 | 第47-48页 |
| ·不足之处 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
