| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-15页 |
| 第2章 相关文献综述 | 第15-23页 |
| ·认知失调理论及基于认知失调理论干预的应用原理 | 第15-17页 |
| ·认知失调理论 | 第15-16页 |
| ·基于认知失调理论的干预的应用原理 | 第16-17页 |
| ·基于认知失调理论干预措施的的应用 | 第17-20页 |
| ·反种族歧视 | 第17页 |
| ·预防艾滋病 | 第17-18页 |
| ·环保运动 | 第18-19页 |
| ·反年龄歧视 | 第19-20页 |
| ·大学生对体育课态度的现状 | 第20-21页 |
| ·关于促进大学生对体育课良好态度的研究现状 | 第21-23页 |
| 第3章 研究对象和研究方法 | 第23-27页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| ·逻辑分析法 | 第24-25页 |
| ·实验法 | 第25-26页 |
| ·测量问卷的筛选 | 第26-27页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第27-41页 |
| ·实验组和对照组体育课态度实验前后状况的对比 | 第27-32页 |
| ·实验组和对照组体育课态度实验前状况的对比 | 第27-28页 |
| ·实验组和对照组体育课态度实验后状况的对比 | 第28-29页 |
| ·对照组体育课态度实验前后状况的对比 | 第29-30页 |
| ·实验组体育课态度实验前后状况的对比 | 第30-31页 |
| ·实验组和对照组体育课态度实验前后状况变化的对比 | 第31-32页 |
| ·实验组和对照组实验前后体育课态度及相关各维度的对比 | 第32-34页 |
| ·实验组和对照组实验前体育课态度及相关各维度的对比 | 第32页 |
| ·实验组和对照组实验后体育课态度及相关各维度的对比 | 第32-33页 |
| ·对照组实验前后体育课态度及相关各维度的对比 | 第33页 |
| ·实验组实验前后体育课态度及相关各维度的对比 | 第33页 |
| ·实验组和对照组体育课态度及相关各维度实验前后变化的对比 | 第33-34页 |
| ·实验组和对照组实验后体育课态度及相关各维度的协方差分析 | 第34-37页 |
| ·认知因素的协方差分析 | 第34-35页 |
| ·情感因素的协方差分析 | 第35-36页 |
| ·意向行为因素的协方差分析 | 第36页 |
| ·体育课态度的协方差分析 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-41页 |
| 第5章 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·对后续研究的建议 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件1 | 第47-50页 |
