| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究动态 | 第8-11页 |
| ·关于大学生创新能力的定义和内涵 | 第8-9页 |
| ·影响大学生创新能力培养的因素 | 第9-10页 |
| ·大学生创新能力评价方法的相关研究 | 第10页 |
| ·大学生创新能力培养方法的相关研究 | 第10-11页 |
| ·关于高职院校学生创新能力的相关研究 | 第11页 |
| ·本文的结构和内容 | 第11-13页 |
| 第二章 高职院校大学生创新能力培养的影响因素分析 | 第13-18页 |
| ·自身因素 | 第13页 |
| ·学校因素 | 第13-16页 |
| ·教育观念滞后 | 第13-14页 |
| ·教育教学模式陈旧 | 第14页 |
| ·不尽合理的课程结构和设置 | 第14-15页 |
| ·单一的教学方法和手段 | 第15页 |
| ·实践教学环节薄弱,缺乏创造技法训练 | 第15页 |
| ·现行的教育评价体系不利于大学生创新能力的培养 | 第15-16页 |
| ·培养学生创新能力的校园环境和文化氛围不浓 | 第16页 |
| ·教师因素 | 第16页 |
| ·社会因素 | 第16-18页 |
| 第三章 构建高职院校大学生创新能力评价指标体系 | 第18-25页 |
| ·大学生创新能力的内涵和特征 | 第18-19页 |
| ·大学生创新能力的内涵 | 第18页 |
| ·大学生创新能力的特征 | 第18-19页 |
| ·高职院校大学生创新能力评价指标体系的构建 | 第19-25页 |
| ·高职院校大学生创新能力指标体系构建的原则 | 第19-21页 |
| ·高职院校大学生创新能力评价指标体系构建 | 第21-25页 |
| 第四章 高职院校大学生创新能力综合评价方法的构建与分析 | 第25-37页 |
| ·评价体系指标权重的确定 | 第25-33页 |
| ·多因素综合评价模型的建立 | 第33-36页 |
| ·建立模糊集 | 第33页 |
| ·确定评语集 | 第33页 |
| ·单因素评价 | 第33-34页 |
| ·多级评价 | 第34-35页 |
| ·评价结果的处理 | 第35-36页 |
| ·高职院校大学生创新能力评价实例 | 第36-37页 |
| 第五章 高职院校大学生创新能力现状评价及结果分析 | 第37-41页 |
| ·创新意识 | 第37页 |
| ·创新思维 | 第37-38页 |
| ·创新技能 | 第38-39页 |
| ·知识基础 | 第39-41页 |
| 第六章 加强高职院校大学生创新能力培养的对策研究 | 第41-46页 |
| ·发挥第一课堂在大学生创新能力培养中的重要作用 | 第41-44页 |
| ·改变陈腐教育观念，树立职教创新教育理念 | 第41页 |
| ·明确职业需求，激发学生学习的积极性和主动性 | 第41页 |
| ·改革课程体系，突出职教特色 | 第41-42页 |
| ·运用“问题解决”教学法，培养学生创新意识和创新思维 | 第42页 |
| ·采取多种形式，培养组织管理能力 | 第42-43页 |
| ·改革考核方式，实施科学评价，培养学生的创新欲望和激情 | 第43页 |
| ·建立激励机制，调动学生参与实践创新的积极性 | 第43-44页 |
| ·发挥第二课堂在大学生创新能力培养中的重要作用 | 第44-46页 |
| ·实行项目对接，搭建科技创新平台，丰富创新成果 | 第44页 |
| ·发展自主创新组织，培养创新意识 | 第44页 |
| ·开展职业技能训练，考取职业资格证书，培养职业创新能力 | 第44-45页 |
| ·搭建社会实践平台，培养实践创新能力 | 第45-46页 |
| 第七章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第53页 |
