体育专业学生在体操课程学习中“进步度”评价的应用研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 教育评价的发展历程 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国外教育评价的发展历程 | 第14页 |
| 2.1.2 国内教育评价的发展历程 | 第14-15页 |
| 2.2 国外进步度体育教学评价述评 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外典型体育教学评价述评 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国外进步度体育教学评价方法的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 国内进步度体育教学评价述评 | 第18-20页 |
| 2.3.1 国内体育教学评价述评 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国内进步度体育教学评价方法的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 概念界定 | 第20-21页 |
| 2.4.1 评价 | 第20页 |
| 2.4.2 教学评价 | 第20页 |
| 2.4.3 体操课程教学评价 | 第20页 |
| 2.4.4 目标设定 | 第20-21页 |
| 2.4.5 进步度评价 | 第21页 |
| 2.5 进步度评价的内涵 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 观察法 | 第23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.2.5 测试法 | 第24-29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-60页 |
| 4.1 前测学生身体素质测试成绩统计分析 | 第29-31页 |
| 4.2 中测学生各项测试成绩统计分析 | 第31-40页 |
| 4.2.1 中测学生身体素质测试成绩统计分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 中测学生技术动作测试成绩统计分析 | 第32-34页 |
| 4.2.3 中测学生基础理论测试成绩统计分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 中测学生问卷调查成绩统计分析 | 第35-40页 |
| 4.3 后测学生各项测试成绩统计分析 | 第40-49页 |
| 4.3.1 后测学生身体素质测试成绩统计分析 | 第40-42页 |
| 4.3.2 后测学生技术动作测试成绩统计分析 | 第42-43页 |
| 4.3.3 后测学生专业理论测试成绩统计分析 | 第43-45页 |
| 4.3.4 后测学生问卷调查成绩统计分析 | 第45-49页 |
| 4.4 中测与后测学生各项目成绩对比分析 | 第49-58页 |
| 4.4.1 中测与后测学生身体素质成绩对比分析 | 第50-52页 |
| 4.4.2 中测与后测学生技术动作成绩对比分析 | 第52-54页 |
| 4.4.3 中测与后测学生体操理论成绩对比分析 | 第54-56页 |
| 4.4.4 中测与后测学生问卷调查成绩对比分析 | 第56-58页 |
| 4.5 学生进步度评价结果 | 第58-60页 |
| 5 结论与建议 | 第60-62页 |
| 5.1 结论 | 第60-61页 |
| 5.2 建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1 | 第65-67页 |
| 附录2 | 第67-69页 |
| 附录3 | 第69-71页 |
| 附录4 | 第71-72页 |
| 附录5 | 第72-73页 |
| 附录6 | 第73-74页 |
| 附录7 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间作者科研情况 | 第76页 |
