摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
目录 | 第6-9页 |
1 绪论 | 第9-13页 |
·选题缘由 | 第9页 |
·文献综述 | 第9-12页 |
·国外关于“和谐管理”的研究状况 | 第9页 |
·国内关于“和谐管理”的研究状况 | 第9-10页 |
·和谐管理理论的应用状况 | 第10页 |
·和谐德育的研究状况 | 第10-11页 |
·高校思想政治教育和谐体系的研究状况 | 第11-12页 |
·本文研究的理论和实践意义 | 第12页 |
·理论意义 | 第12页 |
·实践意义 | 第12页 |
·研究方法 | 第12-13页 |
·文献法 | 第12页 |
·演绎法 | 第12页 |
·系统论方法 | 第12-13页 |
2 高校思想政治教育工作中存在的主要问题及引入和谐管理理论的必要性、可行性 | 第13-18页 |
·高校思想政治教育工作存在的主要问题 | 第13-15页 |
·高校思想政治教育工作理念有待更新 | 第13页 |
·高校思想政治教育工作和谐育人环境尚未形成 | 第13-14页 |
·高校思想政治教育工作制度尚不完善 | 第14页 |
·高校思想政治教育工作机制尚不健全 | 第14-15页 |
·高校思想政治教育工作缺乏在管理、环境、育人之间稳定高效协调的运行机制 | 第15页 |
·高校思想政治教育引入和谐管理理论的必要性 | 第15-17页 |
·有利于树立和谐育人的理念 | 第15-16页 |
·有利于整合思想政治教育资源,形成教育合力 | 第16页 |
·有利于应对高校思想政治教育环境的不确定性 | 第16-17页 |
·高校思想政治教育引入和谐管理理论的可行性 | 第17-18页 |
3 和谐管理理论及运用和谐管理理论对高校思想政治教育工作的系统分析 | 第18-22页 |
·和谐管理理论简述 | 第18-19页 |
·和谐管理理论基本概念内涵 | 第18页 |
·和谐管理理论整体框架 | 第18-19页 |
·运用和谐管理理论对高校思想政治教育工作的系统分析 | 第19-22页 |
·和谐主题 | 第20页 |
·科学管理体系 | 第20-21页 |
·人文关怀体系 | 第21页 |
·科学管理体系与人文关怀体系的和谐耦合 | 第21-22页 |
4 运用和谐管理理论构建高校思想政治教育工作的科学管理体系 | 第22-34页 |
·高校思想政治教育工作和谐法规制度体系建构 | 第22-28页 |
·思想政治教育工作法规制度的内容来源 | 第23-24页 |
·当前高校思想政治教育工作法规制度建设方面应注意的主要问题 | 第24页 |
·高校和谐思想政治教育工作法规制度体系构建 | 第24-28页 |
·高校思想政治教育工作和谐机制体系建构 | 第28-34页 |
·思想政治教育机制含义 | 第28-29页 |
·构建高校和谐思想政治教育工作机制体系 | 第29-34页 |
5 运用和谐管理理论构建高校思想政治教育工作人文关怀体系 | 第34-51页 |
·全面贯彻以人为本,科学发展的理念 | 第35-38页 |
·高校思想政治教育工作中贯彻以人为本,科学发展理念的深刻内涵 | 第35-36页 |
·高校思想政治教育工作中贯彻以人为本,科学发展理念的具体要求 | 第36-38页 |
·以构建高校和谐校园为载体,营造和谐育人环境 | 第38-45页 |
·构建高校和谐校园的重要性 | 第38-39页 |
·构建高校和谐校园的路径选择 | 第39-45页 |
·加强心理和谐教育,为高校和谐思想政治教育工作提供基础保障 | 第45-47页 |
·心理和谐教育在高校思想政治教育工作中的作用 | 第45-46页 |
·加强心理和谐教育的路径选择 | 第46-47页 |
·加强人文精神培育,为高校和谐思想政治教育工作提供动力支持 | 第47-51页 |
·当前高校人文精神缺失的主要表现 | 第47-48页 |
·加强高校人文精神培育的路径选择 | 第48-51页 |
6 运用和谐管理理论耦合机制实现高校和谐思想政治教育 | 第51-56页 |
·运用和谐管理理论耦合机制实现高校和谐思想政治教育的内涵 | 第51-52页 |
·科学管理体系与人文关怀体系的互动 | 第51页 |
·科学管理体系与人文关怀体系的相互转化 | 第51-52页 |
·科学管理体系与人文关怀体系有机整合 | 第52页 |
·运用和谐管理理论实现高校和谐思想政治教育的模式 | 第52-56页 |
·高校思想政治教育工作决策导向系统 | 第53页 |
·高校思想政治教育工作的支持系统 | 第53-54页 |
·高校思想政治教育工作的行动系统 | 第54-56页 |
结束语 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
致谢 | 第59页 |