中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
第一章 引言 | 第16-21页 |
第一节 研究的背景及研究问题 | 第16-18页 |
一、研究的背景 | 第16-18页 |
二、研究的问题 | 第18页 |
第二节 研究的意义 | 第18-21页 |
一、研究的理论意义 | 第19页 |
二、研究的实践意义 | 第19-21页 |
第二章 研究文献回顾 | 第21-31页 |
第一节 本研究的基本概念 | 第21-22页 |
一、督导 | 第21-22页 |
二、机构督导 | 第22页 |
第二节 我国社会工作专业服务发展的相关研究 | 第22-25页 |
一、引入借鉴,寻求国内社工发展专业之道 | 第23页 |
二、模式探究,走进专业化 | 第23-24页 |
三、扎根本土,精细专业化 | 第24-25页 |
第三节 我国社会工作专业人才培育的相关研究 | 第25-27页 |
一、社会工作人才培育的重要性 | 第25页 |
二、社会工作人才队伍发展滞后 | 第25-26页 |
三、社会工作人才队伍培育模式探究 | 第26-27页 |
第四节 我国社会工作督导人才培育的相关研究 | 第27-29页 |
一、督导人才培育聚焦点的转换过程 | 第27-28页 |
二、督导人才培育过程的模式探索 | 第28-29页 |
三、聚焦本土化机构督导发展的多方探索 | 第29页 |
第五节 文献综述小结 | 第29-31页 |
第三章 研究设计 | 第31-46页 |
第一节 研究的理论框架 | 第31-34页 |
一、制度理论的发展简介 | 第31-32页 |
二、制度理论的重要概念及其基本假设 | 第32-33页 |
三、制度理论对本研究的指导 | 第33-34页 |
第二节 研究方法 | 第34-39页 |
一、个案研究法的选取 | 第34-35页 |
二、什么是个案研究法 | 第35-36页 |
三、个案的选取 | 第36-38页 |
四、个案介绍 | 第38-39页 |
第三节 研究对象 | 第39-41页 |
一、研究对象的选取 | 第39-40页 |
二、研究对象介绍 | 第40-41页 |
第四节 研究资料收集方法 | 第41-44页 |
一、文献法 | 第41-43页 |
二、半结构式访谈法 | 第43-44页 |
第五节 研究资料的收集和处理 | 第44-46页 |
一、研究资料的收集 | 第44-45页 |
二、研究资料的处理 | 第45-46页 |
第四章 研究发现 | 第46-61页 |
第一节 一线社工转变成机构督导的过程 | 第46-50页 |
一、机构督导的选拔阶段 | 第46-47页 |
二、机构督导的培养阶段 | 第47页 |
三、机构督导的考核阶段 | 第47-48页 |
四、机构督导的上岗阶段 | 第48-49页 |
五、机构督导的评估阶段 | 第49-50页 |
第二节 角色转变过程中机构督导面临的挑战 | 第50-56页 |
一、选拔标准性不一 | 第50-51页 |
二、培养规范性不足 | 第51-53页 |
三、考核科学性欠缺 | 第53-54页 |
四、上岗支持性缺乏 | 第54-55页 |
五、评估标准性不清 | 第55-56页 |
第三节 角色转变过程中机构督导的应对策略及其面对的困难 | 第56-61页 |
一、自然承担督导工作,缺乏成效反馈机制 | 第56-57页 |
二、按照项目要求工作,缺乏机构督导分工 | 第57-58页 |
三、同时承担多重角色,缺乏督导激励保障 | 第58-59页 |
四、依照经验开展督导,缺乏清晰督导指引 | 第59-61页 |
第五章 研究讨论 | 第61-65页 |
第一节 造成机构督导成长困境的制度成因分析 | 第61-63页 |
一、缺乏科学的机构督导培育制度 | 第61-62页 |
二、缺乏帮助机构督导不断成长的支持系统 | 第62页 |
三、缺乏宏观层面上对机构督导相关规范指导 | 第62-63页 |
第二节 机构督导培养的改善建议 | 第63-65页 |
一、多方联动,营造本土化机构督导发展的培育体制 | 第63页 |
二、模仿学习,规范行业间机构督导的支持机制 | 第63-64页 |
三、规范指引,设定以政府为主导的制度监管 | 第64-65页 |
第六章 总结 | 第65-67页 |
第一节 研究结论 | 第65页 |
第二节 研究局限 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-70页 |
附录 | 第70-73页 |
致谢 | 第73页 |