| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1.前言 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 背景:体育教学中缺少的体系 | 第12-13页 |
| 1.1.2 重要性:体育教学中不可缺少的部分 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3.1 相关概念的提出 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内外相关研究现状 | 第17-19页 |
| 2.研究对象与方法 | 第19-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 观察法 | 第19-20页 |
| 3.研究结果与分析 | 第20-42页 |
| 3.1 SOFIT在高中体育与健康课程中应用判定 | 第20-25页 |
| 3.1.1 高中体育与健康课程SOFIT数据分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 优质课SOFIT数据与常规课SOFIT数据对比分析 | 第22-24页 |
| 3.1.3 对参加SPARK培训教师以及SOFIT观察员的访谈 | 第24-25页 |
| 3.2 对策与改进措施 | 第25-42页 |
| 3.2.1 具体改进 | 第29-35页 |
| 3.2.2 我国高中体育与健康课堂观察系统的研发 | 第35页 |
| 3.2.3 补充SOFIT观察表的课后记录表 | 第35-36页 |
| 3.2.4 我国高中体育课观察系统使用手册 | 第36-42页 |
| 4.结论与建议 | 第42-43页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 附录1 SOFIT记录表 | 第45-47页 |
| 附录2 SOFIT观察系统总结表格 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |