藏汉语文教材开发与使用情况调查研究--以甘南藏族自治州X县中学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-26页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)研究目的与意义 | 第12页 |
| (三)概念界定 | 第12-13页 |
| (四)文献综述 | 第13-19页 |
| (五)理论基础 | 第19-22页 |
| (六)研究思路与方法 | 第22-26页 |
| 二、藏汉语文教材开发与使用情况现状分析 | 第26-44页 |
| (一)调研的基本情况 | 第26-27页 |
| (二)调研结果分析 | 第27-44页 |
| 1.教材目标 | 第27-32页 |
| 2.教材内容 | 第32-36页 |
| 3.教材编写及使用过程 | 第36-40页 |
| 4.评价 | 第40-44页 |
| 三、藏汉语文教材开发与使用中存在的问题 | 第44-52页 |
| (一)教材层面 | 第44-47页 |
| 1.藏汉语文教材课程目标设置缺乏弹性 | 第44页 |
| 2.藏汉语文教材内容需优化 | 第44-45页 |
| 3.藏汉语文教材编写结构需加强 | 第45-46页 |
| 4.藏汉语文教材评价体系有待完善 | 第46-47页 |
| (二)教师层面 | 第47-50页 |
| 1.藏汉语文教学目标重知识轻情感 | 第47页 |
| 2.教材内容的处理存在随意性 | 第47-48页 |
| 3.教学过程缺乏连续性 | 第48-49页 |
| 4.教师的教学方式较单一 | 第49-50页 |
| (三)学生层面 | 第50-52页 |
| 1.学生的藏汉语文学习目标不明确 | 第50页 |
| 2.学生对藏汉语文教材不熟悉 | 第50页 |
| 3.学生双语学习策略有待调整 | 第50-52页 |
| 四、藏汉语文教材开发与使用的建议 | 第52-60页 |
| (一)教材开发的建议 | 第52-54页 |
| 1.藏汉语文教材目标富有弹性 | 第52页 |
| 2.优化藏汉语文教材内容 | 第52-53页 |
| 3.合理调整藏汉语文教材结构 | 第53-54页 |
| 4.建立科学的藏汉语文教材评价体系 | 第54页 |
| (二)教师使用藏汉语文教材的建议 | 第54-58页 |
| 1.落实教师藏汉双语教学三维目标的具体实施 | 第54-56页 |
| 2.提高教师的教材内容处理能力 | 第56-57页 |
| 3.优化教师的藏汉语文教学过程 | 第57-58页 |
| 4.藏汉语文教学方式多样化 | 第58页 |
| (三)学生使用藏汉语文教材的建议 | 第58-60页 |
| 1.明确藏汉语文学习目标 | 第58-59页 |
| 2.认真研读藏汉语文教材 | 第59页 |
| 3.提升藏汉语文学习策略 | 第59-60页 |
| 五、结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 攻读学位期间公开出版和发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
