| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.1.1 国内目标教学法研究现状 | 第12-17页 |
| 2.1.2 国外目标教学法的研究现状 | 第17页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.2.1 目标 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教学法 | 第18页 |
| 2.2.3 传统教学法 | 第18页 |
| 2.2.4 目标教学法 | 第18-19页 |
| 2.3 目标教学法的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.3.1 目标教学法的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.3.2 目标设置理论 | 第20页 |
| 2.4 目标教学法的应用原则 | 第20-22页 |
| 2.4.1 目标中心原则 | 第20页 |
| 2.4.2 “教师主导,学生主体,目标主线”的教学原则 | 第20-21页 |
| 2.4.3 理论联系实际原则 | 第21页 |
| 2.4.4 优化原则 | 第21页 |
| 2.4.5 反馈校正原则 | 第21-22页 |
| 2.5 目标教学法与传统教学法的关系 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-27页 |
| 3.2.4 实验法 | 第27-30页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第30页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第30页 |
| 4 结果与分析 | 第30-52页 |
| 4.1 对照组与实验组实验前学生基本情况与身体素质的调查 | 第30-32页 |
| 4.1.1 对照组与实验组实验前学生基本情况调查 | 第30-31页 |
| 4.1.2 对照组与实验组实验前学生身体素质比较分析 | 第31-32页 |
| 4.2 对照组与实验组四项技术测试结果比较分析 | 第32-36页 |
| 4.2.1 实验前各班四项技术测试结果比较分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 实验后各班四项基础技术测试结果比较分析 | 第33-34页 |
| 4.2.3 各班实验前后四项技术测试结果比较分析 | 第34-36页 |
| 4.3 对照组与实验组四项技术技评对比分析 | 第36-40页 |
| 4.3.1 实验前各班四项技术技评比较分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 实验后各班四项技术技评比较分析 | 第37-38页 |
| 4.3.3 各班实验前后四项技术技评比较分析 | 第38-40页 |
| 4.4 对照组与实验组实验后综合对比分析 | 第40-43页 |
| 4.4.1 对照组与实验组实验后理论成绩对比分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2 对照组与实验组实验后比赛能力对比分析 | 第41页 |
| 4.4.3 对照组与实验组实验后总成绩对比分析 | 第41-43页 |
| 4.5 对照组与实验组学习动机调查对比分析 | 第43-48页 |
| 4.5.1 实验前各班学习动机调查对比分析 | 第43-44页 |
| 4.5.2 实验后各班学习动机调查对比分析 | 第44-45页 |
| 4.5.3 各班实验前后学习动机调查对比分析 | 第45-48页 |
| 4.6 对照组与实验组实验前学习态度调查对比分析 | 第48-51页 |
| 4.6.1 实验前各班学习态度调查对比分析 | 第48页 |
| 4.6.2 实验后各班学习态度调查对比分析 | 第48-49页 |
| 4.6.3 各班实验前后学习态度调查对比分析 | 第49-51页 |
| 4.7 对照组与实验组实验后教学效果对比分析 | 第51-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-53页 |
| 6 参考文献 | 第53-55页 |
| 7 致谢 | 第55-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-61页 |
| 附录4 | 第61-64页 |
| 附录5 | 第64-66页 |
| 附录6 | 第66-67页 |
| 附录7 | 第67-68页 |
| 附录8 | 第68-79页 |
| 附录9 | 第79-80页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第80页 |
