| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.2.1 国外课堂教学的研究动态 | 第11-18页 |
| 1.2.2 国内课堂教学的研究动态 | 第18-19页 |
| 1.2.3 研究的不足 | 第19页 |
| 1.3 本研究目的和意义 | 第19-22页 |
| 2 研究设计 | 第22-28页 |
| 2.1 研究方法 | 第22页 |
| 2.1.1 文献分析法 | 第22页 |
| 2.1.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 2.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 2.3 研究内容 | 第23-24页 |
| 2.4 研究工具 | 第24-25页 |
| 2.4.1 问卷的编制 | 第24-25页 |
| 2.4.2 问卷的发放与收集 | 第25页 |
| 2.5 问卷的信度和效度分析 | 第25-28页 |
| 3 中学物理课堂教学现状的调查结果及分析 | 第28-38页 |
| 3.1 中学物理课堂教学的整体现状 | 第28-29页 |
| 3.2 中学物理课堂教学的各维度现状 | 第29-35页 |
| 3.2.1 教学准备 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学习环境 | 第30-31页 |
| 3.2.3 课堂管理 | 第31-32页 |
| 3.2.4 学生的思维参与 | 第32-33页 |
| 3.2.5 教学评估、反馈与调整 | 第33-35页 |
| 3.3 中学物理课堂教学现状的差异性分析 | 第35-38页 |
| 3.3.1 不同地区中学物理课堂教学现状的比较分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2 不同学段中学物理课堂教学现状的比较分析 | 第36-38页 |
| 4 研究结论与讨论 | 第38-42页 |
| 4.1 研究结论 | 第38-39页 |
| 4.2 研究讨论 | 第39-42页 |
| 5 改进中学物理课堂教学现状的策略 | 第42-46页 |
| 5.1 教学准备的策略 | 第42页 |
| 5.2 学习环境的策略 | 第42-43页 |
| 5.3 课堂管理的策略 | 第43页 |
| 5.4 教学实施的策略 | 第43-44页 |
| 5.5 教学评价的策略 | 第44-46页 |
| 6 研究不足与后续研究的问题 | 第46-48页 |
| 6.1 本研究的不足 | 第46页 |
| 6.2 进一步的研究方向 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 在学期间的研究成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |