| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-12页 |
| 1.1.1 推动摇篮的手推动世界,家庭教育已经引起社会重视 | 第9页 |
| 1.1.2 社会转型导致剧烈的家庭教育冲突 | 第9-10页 |
| 1.1.3 隔代教育普遍存在,但是弊大于利 | 第10页 |
| 1.1.4 教养冲突激烈,该何去何从 | 第10-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 隔代教养的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 祖辈与父辈教养冲突的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 对已有研究的评论 | 第15-17页 |
| 2 研究设计 | 第17-25页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 父辈 | 第17页 |
| 2.1.2 祖辈 | 第17页 |
| 2.1.3 教养冲突 | 第17-18页 |
| 2.2 研究目的和内容 | 第18页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2.2 研究的具体问题 | 第18页 |
| 2.3 研究方法 | 第18-25页 |
| 2.3.1 质的研究方法 | 第18-23页 |
| 2.3.2 效度检测 | 第23-25页 |
| 3 研究结果 | 第25-61页 |
| 3.1 教养冲突的内容分析 | 第25-53页 |
| 3.1.1 对儿童的生活习惯和生活能力培养的冲突 | 第25-38页 |
| 3.1.2 对儿童的人际交往与社会适应的培养的冲突 | 第38-44页 |
| 3.1.3 对儿童学习的规划的冲突 | 第44-53页 |
| 3.2 教养冲突产生的原因分析 | 第53-56页 |
| 3.2.1 父辈和祖辈的生活经历不同 | 第53页 |
| 3.2.2 父辈和祖辈的育儿理念不同 | 第53-55页 |
| 3.2.3 父辈和祖辈之间沟通不畅 | 第55页 |
| 3.2.4 父辈和祖辈的权力分配不当 | 第55-56页 |
| 3.2.5 父辈和祖辈之间责任不清 | 第56页 |
| 3.3 教养冲突的特点分析 | 第56-61页 |
| 3.3.1 教养冲突是普遍且客观存在的 | 第56-57页 |
| 3.3.3 教养冲突是可化解的 | 第57-59页 |
| 3.3.4 教养冲突的内容是有阶段性的 | 第59-61页 |
| 4 缓解冲突的策略 | 第61-64页 |
| 4.1 父辈方面 | 第61-62页 |
| 4.1.1 理解祖辈 | 第61页 |
| 4.1.2 尊重祖辈 | 第61-62页 |
| 4.1.3 感恩祖辈 | 第62页 |
| 4.1.4 积极沟通 | 第62页 |
| 4.1.5 勇于担责 | 第62页 |
| 4.2 祖辈方面 | 第62-63页 |
| 4.3 社会方面 | 第63-64页 |
| 5 反思 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |