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基于用户体验的学龄儿童电子产品情感化设计研究

摘要第4-5页
abstract第5页
1 绪论第10-16页
    1.1 课题的研究背景第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-12页
        1.2.1 国内研究现状第11-12页
        1.2.2 国外研究现状第12页
    1.3 研究的目的和意义第12-13页
        1.3.1 研究的目的第12-13页
        1.3.2 研究的意义第13页
    1.4 课题主要研究内容第13-14页
    1.5 课题研究方法第14-16页
2 学龄儿童电子产品的用户体验研究第16-26页
    2.1 学龄儿童电子产品概述第16页
    2.2 学龄儿童的发展因素第16-18页
        2.2.1 生理因素第16-17页
        2.2.2 心理因素第17-18页
        2.2.3 环境因素第18页
    2.3 学龄儿童电子产品的分类第18-22页
        2.3.1 功能分类第18-21页
        2.3.2 材质分类第21-22页
    2.4 学龄儿童电子产品用户体验分析第22-25页
        2.4.1 用户体验与体验设计第22-23页
        2.4.2 学龄儿童体验要素第23-24页
        2.4.3 体验要素在学龄儿童电子产品设计中的应用第24-25页
    2.5 本章小结第25-26页
3 学龄儿童电子产品的情感化设计研究第26-36页
    3.1 学龄儿童年龄划分第26页
    3.2 学龄儿童特征分析第26-29页
        3.2.1 学龄儿童的认知度第27页
        3.2.2 学龄儿童的发展性第27-28页
        3.2.3 学龄儿童的审美观第28页
        3.2.4 学龄儿童的兴趣爱好第28-29页
        3.2.5 学龄儿童的人际关系第29页
    3.3 学龄儿童情感化设计概述第29-32页
        3.3.1 情感与情感化设计第30-31页
        3.3.2 学龄儿童情感化设计层次第31页
        3.3.3 学龄儿童情感化设计因素第31-32页
    3.4 学龄儿童电子产品的情感化设计特点第32-34页
        3.4.1 艺术性第32-33页
        3.4.2 趣味性第33页
        3.4.3 益智性第33页
        3.4.4 个性化第33-34页
    3.5 学龄儿童电子产品的情感化设计趋势第34页
    3.6 本章小结第34-36页
4 基于用户体验的学龄儿童电子产品情感化设计研究第36-46页
    4.1 基于用户体验的学龄儿童电子产品情感化设计要素第36-39页
        4.1.1 功能要素第36-37页
        4.1.2 形态要素第37页
        4.1.3 色彩要素第37-38页
        4.1.4 材质要素第38页
        4.1.5 装饰要素第38-39页
    4.2 基于用户体验的学龄儿童电子产品情感化设计原则第39-43页
        4.2.1 适龄性原则第39页
        4.2.2 互动性原则第39-40页
        4.2.3 创新性原则第40-41页
        4.2.4 娱乐性原则第41页
        4.2.5 启智性原则第41-42页
        4.2.6 安全性原则第42-43页
    4.3 基于用户体验的学龄儿童电子产品情感化设计方法第43-45页
        4.3.1 目标导向设计法第43页
        4.3.2 情感互动参与法第43-44页
        4.3.3 人机交互设计法第44页
        4.3.4 情感移植设计法第44-45页
    4.4 本章小结第45-46页
5 学龄儿童电子产品情感化设计实践第46-68页
    5.1 用户需求分析第46页
    5.2 产品定位第46页
    5.3 方案设计第46-62页
        5.3.1 草图设计第46-49页
        5.3.2 方案效果图第49-52页
        5.3.3 功能展示图第52-62页
    5.4 设计方案可行性分析第62-66页
    5.5 本章小结第66-68页
6 总结与展望第68-70页
    6.1 论文研究总结第68页
    6.2 论文的创新与不足第68-69页
    6.3 论文后续研究思考与展望第69-70页
参考文献第70-74页
附录第74-76页
攻读学位期间发表的学术论文清单第76-78页
致谢第78页

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