| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 国家政策对武术进校园战略的引导 | 第12页 |
| 1.1.2 学校教育与武术发展相辅相成 | 第12-13页 |
| 1.1.3 当前河南省武术进校园推广模式流程与要求的颁布 | 第13页 |
| 1.1.4 运用控制论原理对武术进校园推广模式有效干预 | 第13-14页 |
| 2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 2.1 研究目的 | 第14页 |
| 2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 3 文献综述 | 第15-20页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 3.1.1 控制论 | 第15页 |
| 3.1.2 武术进校园 | 第15页 |
| 3.1.3 推广模式 | 第15-16页 |
| 3.2 关于武术进校园意义的研究 | 第16-17页 |
| 3.3 关于武术进校园现状与对策的研究 | 第17-18页 |
| 3.4 关于武术进校园影响因素的研究 | 第18-20页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| 4.1 研究对象 | 第20页 |
| 4.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 4.2.2.1 问卷的设计 | 第20页 |
| 4.2.2.2 问卷的发放与回收 | 第20-21页 |
| 4.2.2.3 问卷的信度检验 | 第21页 |
| 4.2.2.4 问卷的效度检验 | 第21页 |
| 4.2.3 数理统计法 | 第21页 |
| 4.2.4 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4.2.5 访谈法 | 第22-23页 |
| 5 研究结果与分析 | 第23-52页 |
| 5.1 河南省武术进校园现行推广模式分析 | 第23-26页 |
| 5.1.1 河南省武术进校园现行推广模式的制定情况 | 第23-24页 |
| 5.1.2 河南省武术进校园现行推广模式的流程与目标要求 | 第24-26页 |
| 5.1.2.1 文件通知及建设目标要求的下发 | 第24页 |
| 5.1.2.2 建设 | 第24-25页 |
| 5.1.2.3 申报与初审 | 第25页 |
| 5.1.2.4 实地验收 | 第25页 |
| 5.1.2.5 命名与授牌 | 第25页 |
| 5.1.2.6 复查 | 第25-26页 |
| 5.1.2.7 比赛 | 第26页 |
| 5.2 河南省武术进校园现行推广模式下武术特色学校建设现状 | 第26-41页 |
| 5.2.1 河南省三批武术特色学校分布情况分析 | 第26-28页 |
| 5.2.2 领导、教师对武术特色学校认知情况分析 | 第28-30页 |
| 5.2.3 学生对武术课程兴趣程度分析 | 第30-31页 |
| 5.2.4 学校武术课程设置情况分析 | 第31-34页 |
| 5.2.5 学校武术课外活动开展情况分析 | 第34-36页 |
| 5.2.6 学校武术教学师资情况分析 | 第36-37页 |
| 5.2.7 学校参加各级武术比赛情况分析 | 第37-38页 |
| 5.2.8 学校对武术专项经费投入情况分析 | 第38-39页 |
| 5.2.9 学校室外场地及专业武术场馆配置情况分析 | 第39-41页 |
| 5.2.10 实际建设过程中学校所面临的困难 | 第41页 |
| 5.3 河南省武术进校园现行推广模式中各环节的优秀经验及存在问题分析. | 第41-47页 |
| 5.3.1 文件制定、下发环节的优秀经验与存在问题分析 | 第41-42页 |
| 5.3.1.1 优秀经验总结 | 第41-42页 |
| 5.3.1.2 存在问题分析 | 第42页 |
| 5.3.2 建设环节的优秀经验与存在问题分析 | 第42-44页 |
| 5.3.2.1 优秀经验总结 | 第42-43页 |
| 5.3.2.2 存在问题分析 | 第43-44页 |
| 5.3.3 申报、初审环节的优秀经验与存在问题分析 | 第44页 |
| 5.3.3.1 优秀经验总结 | 第44页 |
| 5.3.3.2 存在问题分析 | 第44页 |
| 5.3.4 实地验收环节的优秀经验与存在问题分析 | 第44-45页 |
| 5.3.4.1 优秀经验总结 | 第44-45页 |
| 5.3.4.2 存在问题分析 | 第45页 |
| 5.3.5 命名与授牌环节的优秀经验与存在问题分析 | 第45-46页 |
| 5.3.5.1 优秀经验总结 | 第45-46页 |
| 5.3.5.2 存在问题分析 | 第46页 |
| 5.3.6 复查环节的优秀经验与存在问题分析 | 第46-47页 |
| 5.3.6.1 优秀经验总结 | 第46页 |
| 5.3.6.2 存在问题分析 | 第46-47页 |
| 5.3.7 比赛环节的优秀经验与存在问题分析 | 第47页 |
| 5.3.7.1 优秀经验总结 | 第47页 |
| 5.3.7.2 存在问题分析 | 第47页 |
| 5.4 河南省武术进校园现行推广模式干预对策 | 第47-52页 |
| 5.4.1 文件通知环节干预对策 | 第47-48页 |
| 5.4.1.1 加强体教协作,明确任务分工 | 第47-48页 |
| 5.4.1.2 合理引导,全面推广 | 第48页 |
| 5.4.2 建设环节干预对策 | 第48-49页 |
| 5.4.2.1 改进师资构建体系,提升武术课程质量 | 第48页 |
| 5.4.2.2 建立专项经费体系,稳固校园武术建设基础 | 第48-49页 |
| 5.4.2.3 加强跟踪指导力度,提升学校建设质量 | 第49页 |
| 5.4.2.4 重视武术基础训练,促进校园武术可持续发展 | 第49页 |
| 5.4.2.5 根据学校人数不同,制定不同评分规则 | 第49页 |
| 5.4.2.6 合理安排学校工作,避免影响教学秩序 | 第49页 |
| 5.4.3 申报、初审环节干预对策 | 第49-50页 |
| 5.4.4 实地验收环节干预对策 | 第50页 |
| 5.4.4.1 制定合理练习计划,解决场地不足问题 | 第50页 |
| 5.4.4.2 重视武德育人教育,完善校园武术文化体系 | 第50页 |
| 5.4.4.3 考察工作列入计划,高效展示建设成果 | 第50页 |
| 5.4.5 命名与授牌环节干预对策 | 第50-51页 |
| 5.4.5.1 提高授牌仪式感,满足学校成就感 | 第50-51页 |
| 5.4.5.2 建立阶梯奖励制度,延续建设工作积极性 | 第51页 |
| 5.4.6 复查环节干预对策 | 第51页 |
| 5.4.7 比赛环节干预对策 | 第51-52页 |
| 6 结论 | 第52-54页 |
| 6.1 有固定的推广模式,结构较合理严谨 | 第52页 |
| 6.2 现行推广模式各环节优秀经验可供其它省市参考借鉴 | 第52页 |
| 6.3 现阶段推广模式仍存在一定的不足 | 第52-53页 |
| 6.4 要不断优化模式,持续发展校园武术 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-57页 |
| 附录二 | 第57-62页 |
| 附录三 | 第62-63页 |
| 附录四 | 第63-64页 |
| 附录五 | 第64-68页 |
| 附录六 | 第68-69页 |
| 附录七 | 第69-70页 |
| 附录八 | 第70-71页 |
| 读研期间发表论的论文目录 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
