“人教版”与“苏科版”初中数学数与代数的比较研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 问题提出的背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9页 |
| 二、研究对象与目的 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法与研究思路 | 第10-12页 |
| 一、研究方法 | 第10-11页 |
| 二、研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述及概念界定 | 第12-15页 |
| 第一节 文献综述 | 第12-14页 |
| 一、“数与代数”领域国外研究现状分析 | 第12页 |
| 二、“数与代数”领域国内研究现状分析 | 第12-14页 |
| 第二节 概念解析 | 第14-15页 |
| 一、教材的定义 | 第14页 |
| 二、比较研究界定 | 第14-15页 |
| 第三章 “数与代数”宏观层面的研究 | 第15-19页 |
| 第一节 宏观层面研究 | 第15-16页 |
| 一、数学课程核心概念 | 第15页 |
| 二、数学教育基本理念 | 第15页 |
| 三、数学教学目标 | 第15-16页 |
| 第二节 数学教材结构差异 | 第16-19页 |
| 一、结构说明 | 第16-17页 |
| 二、结构顺序不同 | 第17-19页 |
| 第四章 “数与代数”微观层面研究 | 第19-36页 |
| 第一节 教材具体内容比较 | 第19-24页 |
| 一、《苏科版》教材代数分布概述 | 第19-21页 |
| 二、《人教版》教材内容的研究 | 第21-24页 |
| 第二节 数与代数广度比较研究 | 第24-26页 |
| 一、两本教材张数统计 | 第24-25页 |
| 二、两本教材内容分析 | 第25-26页 |
| 第三节 教材章、引言、章头图比较 | 第26-28页 |
| 一、教材章、引言、章头图种类比较 | 第26-28页 |
| 第四节 两本教材代数内容例题比较研究 | 第28-31页 |
| 一、例题数量比较研究 | 第28页 |
| 二、例题题型比较研究 | 第28-29页 |
| 三、例题呈现方式比较研究 | 第29-31页 |
| 第五节 教材内容习题变化 | 第31-34页 |
| 一、习题类别数量比较研究 | 第31-33页 |
| 二、习题类别类型比较研究 | 第33-34页 |
| 第六节 教材小结的比较 | 第34-36页 |
| 一、教材小结作用 | 第34-35页 |
| 二、教材小结呈现方式比较 | 第35-36页 |
| 第五章 结论与建议 | 第36-40页 |
| 第一节 结论 | 第36-38页 |
| 一、两本教材优势之处 | 第36-37页 |
| 二、两本教材不足之处 | 第37-38页 |
| 第二节 建议 | 第38-40页 |
| 一、对教材编写建议 | 第38-39页 |
| 二、对教材实施建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
