| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第9-11页 |
| 一、我国职业教育发展的要求 | 第9-10页 |
| 二、中职学校高素质人才培养的要求 | 第10页 |
| 三、中职学校校园文化建设的作用 | 第10-11页 |
| 四、笔者对中职学校校园文化建设的探讨 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、关于校园文化概念的界定 | 第11-12页 |
| 二、关于校园文化建设功能的研究 | 第12-13页 |
| 三、关于校园文化建设内容的研究 | 第13页 |
| 四、关于校园文化建设途径的研究 | 第13-14页 |
| 五、关于校园文化建设问题的研究 | 第14-15页 |
| 第三节 研究意义、研究方法和技术路线 | 第15-18页 |
| 一、研究意义 | 第15-16页 |
| 二、实践意义 | 第16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| (一)文献法 | 第16页 |
| (二)调查法 | 第16页 |
| (三)访谈法 | 第16页 |
| (四)个案分析法 | 第16-17页 |
| 四、技术路线 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-26页 |
| 第一节 基本理论概念界定 | 第18-20页 |
| 一、中职学校 | 第18页 |
| 二、校园文化 | 第18-19页 |
| 三、中职学校校园文化 | 第19页 |
| 四、中职学校校园文化建设 | 第19-20页 |
| 五、中职学校校园文化建设的内容 | 第20页 |
| 第二节 关于中职学校校园文化建设的政策法规 | 第20-23页 |
| 一、国家有关政策法规 | 第20-22页 |
| (一)职业教育政策的发展 | 第20-21页 |
| (二)中职学校校园文化建设的要求 | 第21-22页 |
| 二、政府有关中职教育的资助政策 | 第22-23页 |
| (一)免学费政策 | 第22页 |
| (二)国家助学金政策 | 第22页 |
| (三)中职学生奖学金政策 | 第22-23页 |
| (四)其他资助政策 | 第23页 |
| (五)学校免学费办法 | 第23页 |
| 三、“中国梦”示范学校 | 第23页 |
| 第三节 校园文化建设的相关理论 | 第23-26页 |
| 一、苏霍姆林斯基“和谐全面发展”说 | 第23-24页 |
| 二、“意识形态”说 | 第24页 |
| 三、“核心价值观”说 | 第24-26页 |
| 第三章 云南省林业高级技工学校校园文化建设现状调查研究 | 第26-53页 |
| 第一节 云南省林业高级技工学校概况 | 第26-32页 |
| 一、云南省林业高级技工学校简介 | 第26页 |
| 二、云南省林业高级技工学校校园文化建设的成绩 | 第26-30页 |
| (一)注重文化内涵理念的建设 | 第27页 |
| (二)校园基础设施建设的变化 | 第27-28页 |
| (三)和谐校园氛围更加浓厚 | 第28页 |
| (四)团学活动 | 第28-30页 |
| (五)教学管理工作 | 第30页 |
| 三、云南省林业高级技工学校校园文化建设的局限 | 第30-32页 |
| (一)领导认知的问题 | 第30-31页 |
| (二)学生礼仪文化修养的问题 | 第31页 |
| (三)学生社团活动的问题 | 第31-32页 |
| (四)教师队伍建设的问题 | 第32页 |
| 第二节 调查研究设计 | 第32-38页 |
| 一、调查目的 | 第32页 |
| 二、调查对象 | 第32页 |
| 三、问卷设计 | 第32-38页 |
| (一)问卷信度分析 | 第33-34页 |
| (二)问卷效度分析 | 第34-38页 |
| 四、访谈提纲设计 | 第38页 |
| 第三节 调查数据整理 | 第38-53页 |
| 一、样本人群基本调查情况 | 第38-40页 |
| 二、问卷调查数据显示 | 第40-43页 |
| (一)理念文化建设方面 | 第40-41页 |
| (二)行为文化建设方面 | 第41-42页 |
| (三)视觉文化建设方面 | 第42-43页 |
| (四)物质环境文化建设方面 | 第43页 |
| 三、访谈调查研究 | 第43-48页 |
| (一)访谈记录1 | 第43-45页 |
| (二)访谈记录2 | 第45-46页 |
| (三)访谈记录3 | 第46-47页 |
| (四)访谈记录4 | 第47-48页 |
| 四、调查结果分析 | 第48-53页 |
| (一)理念文化建设方面 | 第48-50页 |
| (二)行为文化建设方面 | 第50-51页 |
| (三)视觉文化建设方面 | 第51-52页 |
| (四)物质环境文化建设方面 | 第52-53页 |
| 第四章 加强中职学校校园文化建设的思考 | 第53-64页 |
| 第一节 加强云南省林业高级技工学校校园文化建设的思考 | 第53-59页 |
| 一、理念文化建设方面 | 第53-54页 |
| (一)理念文化建设的指导创新 | 第53-54页 |
| (二)加强班主任的业务能力 | 第54页 |
| 二、行为文化建设方面 | 第54-57页 |
| (一)加强教师队伍制度管理与德育融合 | 第54-55页 |
| (二)礼仪教育融入课堂,让“工匠精神”传承 | 第55-56页 |
| (三)优良的班风、学风,从我做起 | 第56页 |
| (四)师德模范、强化责任推进教工工作作风建设 | 第56-57页 |
| 三、视觉文化建设方面 | 第57页 |
| (一)以乐为载体、促进行为文化建设的发展 | 第57页 |
| (二)重视视觉符号,发挥其影响力 | 第57页 |
| 四、物质环境文化建设 | 第57-59页 |
| (一)用绿化美化校园环境 | 第58页 |
| (二)市场调研,建设实用的校园设施 | 第58-59页 |
| 第二节 加强中职学校校园文化建设的思考 | 第59-64页 |
| 一、优秀传统文化融入职业学校德育的改进措施 | 第60-62页 |
| (一)完善优秀传统文化融入职业学校德育的政策扶持 | 第60页 |
| (二)发挥好学校在优秀传统文化融入职业学校德育的主渠道作用 | 第60-62页 |
| (三)优秀传统文化融入职业学校德育与社会教育相结合 | 第62页 |
| 二、丰富课余生活、改进学生活动 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
