| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·术语界定 | 第10-11页 |
| ·小结 | 第11-12页 |
| 2 文献综述及理论背景 | 第12-33页 |
| ·理论背景 | 第12-21页 |
| ·文献综述 | 第21-33页 |
| 3 研究方法 | 第33-38页 |
| ·问卷开发 | 第33-36页 |
| ·研究对象 | 第36-37页 |
| ·数据分析方法 | 第37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 4 高中生数学学习态度比较 | 第38-54页 |
| ·高中生数学学习态度民族比较 | 第38-41页 |
| ·高中生数学学习态度性别比较 | 第41-45页 |
| ·高中生数学学习态度与成绩路径分析比较 | 第45-54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-57页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A 数学学习态度问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |