| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义、目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状述评 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16页 |
| 1.2.3 当前研究存在的“问题” | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路方法与创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究的主要创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 历史虚无主义思潮的嬗变 | 第19-29页 |
| 2.1 历史虚无主义思潮在当代中国的演进轨迹 | 第19-20页 |
| 2.1.1 “全盘西化论”是历史虚无主义在近代中国的发端 | 第19页 |
| 2.1.2 拔乱反正时期历史虚无主义沉渣泛起 | 第19-20页 |
| 2.1.3 改革开放新时期历史虚无主义走向“学术化” | 第20页 |
| 2.2 历史虚无主义思潮兴起的根源 | 第20-24页 |
| 2.2.1 历史虚无主义思潮兴起的政治根源 | 第20-21页 |
| 2.2.2 历史虚无主义思潮兴起的经济根源 | 第21-22页 |
| 2.2.3 历史虚无主义思潮兴起的文化根源 | 第22-24页 |
| 2.3 历史虚无主义思潮的表现形态 | 第24-27页 |
| 2.3.1 “告别革命”,颂扬改良 | 第24页 |
| 2.3.2 刻意抹杀中华文化 | 第24-25页 |
| 2.3.3 美化侵略,主张“侵略有功论” | 第25页 |
| 2.3.4 “重新评价”历史人物 | 第25-26页 |
| 2.3.5 否定党的历史、社会主义道路 | 第26页 |
| 2.3.6 诋毁英雄,恶搞戏谑历史 | 第26页 |
| 2.3.7 否定马克思主义的科学性 | 第26-27页 |
| 2.4 历史虚无主义思潮的本质特征 | 第27-29页 |
| 2.4.1 历史虚无主义思潮是唯心史观在历史领域的反射与回声 | 第27-28页 |
| 2.4.2 历史虚无主义思潮是资本主义实现政治诉求的文化手段 | 第28-29页 |
| 第三章 历史虚无主义思潮对大学生价值观影响的实证分析 | 第29-45页 |
| 3.1 历史虚无主义思潮影响大学生价值观的深度与广度 | 第29-36页 |
| 3.1.1 对历史虚无主义了解程度较低 | 第31页 |
| 3.1.2 不同大学生群体对历史虚无主义思潮的知晓度存在显著差异 | 第31-35页 |
| 3.1.3 大学生对历史虚无主义思潮的各种观点认知上存在显著差异 | 第35-36页 |
| 3.2 历史虚无主义思潮对大学生价值观的严重危害 | 第36-40页 |
| 3.2.1 历史虚无主义思潮模糊大学生的政治信仰 | 第36-37页 |
| 3.2.2 历史虚无主义思潮扭曲大学生的历史观 | 第37-38页 |
| 3.2.3 历史虚无主义思潮助长了大学生的享乐主义和个人主义 | 第38-39页 |
| 3.2.4 历史虚无主义思潮消解集体主义,扰乱大学生人生价值取向 | 第39-40页 |
| 3.3 历史虚无主义思潮对大学生价值观影响的归因分析 | 第40-45页 |
| 3.3.1 “纲要”课程应对乏力,教学效果欠佳 | 第41-42页 |
| 3.3.2 历史虚无主义思潮手段多变,隐藏较深 | 第42页 |
| 3.3.3 社会矛盾和问题的存在助长了历史虚无主义思潮的传播 | 第42-43页 |
| 3.3.4 大学生过分依赖网络,对于网络信息全盘接收 | 第43-45页 |
| 第四章 高校应对历史虚无主义思潮的对策选择 | 第45-52页 |
| 4.1 增强思想政治理论课教学价值引导性 | 第45-46页 |
| 4.1.1 在教学中加强对唯物史观的教育 | 第45-46页 |
| 4.1.2 开展多种教学形式对历史虚无主义思潮进行有力还击 | 第46页 |
| 4.2 锻造一支德才兼备的高校教师队伍 | 第46-47页 |
| 4.2.1 提高师资专业力量 | 第46-47页 |
| 4.2.2 加强思政教师专业培训 | 第47页 |
| 4.2.3 严格教师队伍监管机制 | 第47页 |
| 4.3 牢牢把握高校网络意识形态话语权、领导权、管理权 | 第47-49页 |
| 4.3.1 构建高效意识形态安全网络 | 第47-48页 |
| 4.3.2 严格监管、依法治网 | 第48页 |
| 4.3.3 加强网络信息安全教育 | 第48页 |
| 4.3.4 积极开展网络课堂教学 | 第48-49页 |
| 4.4 凝练高校核心价值观,锻造全校师生的精神纽带 | 第49-52页 |
| 4.4.1 坚定马克思主义指导地位 | 第49页 |
| 4.4.2 用社会主义核心价值观引领 | 第49-50页 |
| 4.4.3 因校制宜,锻造高校各具特色的核心价值观 | 第50页 |
| 4.4.4 树立共同理想信念 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A 攻读学位期间从事的科研情况及取得的成果 | 第59页 |
| 附录B 《历史虚无主义思潮对大学生价值观影响调查问卷》 | 第59-61页 |
